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小学语文作文写作素材与技巧集

亲爱的同学们，写作是一门艺术，更是一种表达自我的方式。一篇优秀的小学语文作文，如同清澈的小溪，能流淌出童真的思绪；又似斑斓的画卷，能展现出丰富的内心。要写出好文章，离不开素材的积累，更少不了技巧的运用。今天，我们就一同探索如何让你的笔尖绽放光彩。

一、素材积累：言之有物的源泉

“巧妇难为无米之炊”，写作亦是如此。丰富的素材是写出好文章的基础。

（一）生活体验是源泉

我们每天的生活，看似平凡，实则充满了写作的宝藏。

1.家庭生活：一次温馨的晚餐，与父母的有趣对话，学做一道菜的经历，甚至是与弟弟妹妹的一次小争吵，都可以成为作文的素材。关键在于用心感受其中的情感与细节。

2.校园点滴：课堂上的一次精彩发言，运动会上的奋力拼搏，与同学合作完成的手工作品，课间十分钟的小游戏，老师的一句鼓励……这些都是校园生活馈赠的独特素材。

3.社会观察：周末去公园看到的景象，菜市场的热闹，公交车上的一幕，社区里的新鲜事。做生活的有心人，用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受。

（二）细致观察出真章

观察是获取素材最直接的方法。

1.调动多感官：观察不仅是用眼睛看颜色、形状，还要用耳朵听声音，用鼻子闻气味，用舌头尝味道，用手触摸质感。比如观察一只小狗，它的毛色（视觉）、叫声（听觉）、毛茸茸的触感（触觉），甚至它凑近时的小气息（嗅觉），都能让描写更生动。

2.按一定顺序：可以从上到下，从远到近，从整体到部分，或者按时间顺序观察事物。这样写出的内容会有条理。

3.关注变化与细节：一片叶子从嫩绿到枯黄的变化，小猫玩耍时的调皮动作，妈妈做饭时忙碌的身影……这些细微之处往往最能打动人。

（三）广泛阅读添砖瓦

阅读是积累素材、学习表达的重要途径。

1.阅读各类读物：童话故事、寓言成语、科普绘本、儿童报刊、优秀范文等，都能为我们提供丰富的词汇、多样的句式和精彩的故事。

2.积累好词佳句：准备一个“采蜜本”，摘抄下阅读中遇到的优美词语、生动句子、精彩段落，并尝试理解其含义和用法。但切忌生搬硬套，要消化吸收。

3.学习表达方式：阅读时多思考，作者是如何描写人物的？如何叙述事件的？如何抒发情感的？借鉴他人的成功经验，为己所用。

（四）奇思妙想展个性

想象是写作的翅膀，能让作文更具创造力和趣味性。

1.童话与寓言：可以将自己想象成小动物、植物，甚至是一件物品，编一个属于它们的故事，表达自己的想法。

2.未来与梦想：想象未来的世界，未来的学校，未来的自己，写出心中的憧憬。

3.续写与改写：阅读一个故事后，尝试续写它的结局，或者用自己的话把故事重新讲一遍。

二、写作技巧：妙笔生花的法宝

有了素材，如何将它们巧妙地组织起来，写成一篇佳作呢？这就需要掌握一些实用的写作技巧。

（一）审题立意——方向要准

1.审清题目：拿到作文题目，首先要仔细阅读，明确题目要求写什么（是写人、记事、写景还是状物？），有什么限制（字数、范围等）。比如《一件难忘的事》，重点是“难忘”，要写出这件事为什么让你难忘。

2.确定中心：一篇作文只能有一个中心思想。要思考通过这篇作文，你想表达什么？是快乐、感动、后悔，还是明白了一个道理？中心明确了，材料的选择和组织才有方向。

（二）选材构思——内容要实

1.选择典型材料：围绕中心思想，从积累的素材中选择最能表达中心、最具代表性、最生动有趣的材料。不要面面俱到，贪多反而嚼不烂。

2.详略得当：重要的内容要详细写，次要的内容可以略写或不写。比如写《一次有趣的实验》，实验的过程和自己的发现、感受是重点，要详细描写；实验前的准备可以略写。

3.巧妙构思：可以先在脑海里打个“腹稿”，或者简单列个提纲，想想先写什么，再写什么，最后写什么。比如记事作文，可以按事情发展的顺序（起因、经过、结果）来构思。

（三）谋篇布局——结构要清

一篇好文章，结构要清晰，层次要分明。常见的结构方式有：

1.总分总结构：开头总起全文，点明中心；中间分述，用具体事例或细节支撑中心；结尾总结全文，呼应开头或升华主题。

2.按事情发展顺序：适合写记叙文，按照事情的起因、经过、结果来写。

3.按时间顺序或空间顺序：适合写写景、状物作文，如《我的家乡》可以按空间方位来介绍家乡的不同地方。

4.开头与结尾：

*开头：要简洁明了，引人入胜。可以开门见山，直接点题；可以设置悬念，吸引读者；可以描写环境，渲染气氛。

*结尾：要收束有力，余味无穷。可以总结全文，点明中心；可以抒发感情，升华主题；可以首尾呼应，结构完整；可以留下思考，引人回味。

（四）遣词造句——语言要活

1.用词准确生动：尽量使用恰当、形象的词语。多运用动词、形容词，少用笼统的词语。比如“他很高兴”，可以