二年级数学角度认识教学练习卷.docxVIP

二年级数学角度认识教学练习卷

亲爱的小朋友们，欢迎来到奇妙的“角”的世界！通过之前的学习，相信大家对角已经有了一些初步的认识。今天，我们就来一起巩固和练习，看看谁能成为“角”的小专家！

一、知识小回顾

在开始练习之前，让我们先快速回忆一下关于角的基础知识吧！

*角的组成：一个角有一个顶点和两条直直的边。

*角的种类：我们认识了三种常见的角朋友——

*直角：像我们课本的角、黑板的角那样方方正正的角，它是一个标准的“正方形”的角。

*锐角：比直角小的角，尖尖的，像小刺猬的尖刺。

*钝角：比直角大的角，张开得比直角要大，像一把打开的扇子。

*我们的小帮手：三角尺上有一个角就是标准的直角，我们可以用它来判断一个角是不是直角，以及比较其他角的大小。

二、基础练习

（一）我会认角（圈一圈，填一填）

1.下面哪些图形是角？请在角的下面画“○”。

（此处应有若干图形，包含角和非角的图形，如：有顶点和两条直边的图形、弯曲的线组成的图形、只有一条边的图形等）

*（图形1）()

*（图形2）()

*（图形3）()

*（图形4）()

2.下面的角各有几个顶点和几条边？请填在（）里。

（此处应有2-3个不同方向的角的图形）

*图1：顶点（）个，边（）条。

*图2：顶点（）个，边（）条。

（二）我会辨角（想一想，选一选）

1.下面的角中，哪个是直角？请在直角下面的（）里画“□”。

（此处应有3-4个角，包含一个直角，一个锐角，一个钝角，方向可不同）

*（角1）()

*（角2）()

*（角3）()

2.仔细观察下面的角，把它们的序号填到相应的房子里。

（此处应有5-6个不同类型的角，分别标上序号①②③④⑤⑥）

*直角：（）

*锐角：（）

*钝角：（）

（三）我会数角（数一数，写一写）

1.下面的图形中各有几个角？请填在（）里。

（此处应有简单图形，如：三角形、正方形、长方形、梯形，以及一些组合图形或带有不是角的图形）

*（三角形）有（）个角。

*（正方形）有（）个角，都是（）角。

*（图形3：如一个五边形）有（）个角。

*（图形4：如一个带缺口的图形）有（）个角。

三、动手操作与生活联系

（一）我会做（动手试一试）

1.用你的活动角（或两根小棒）做一做：

*做一个直角。

*做一个比直角小的角（锐角）。

*做一个比直角大的角（钝角）。

（做完后，可以和同桌互相看一看，说一说是什么角。）

2.张开你的双臂，比划一下：

*双臂平伸，像一个“十”字，这时候你的手臂组成了（）个直角。

*把一只手臂向上抬一点，另一只手臂不动，现在组成的角比直角（）（填“大”或“小”），是（）角。

（二）生活中的角（找一找，说一说）

1.我们的教室里、生活中，有很多物体上都有角。请你找一找，并和小伙伴分享：

*我找到了（）（物体名称）上有角，它是（）角（填“直”、“锐”或“钝”）。

*我找到了（）（物体名称）上有角，它是（）角。

2.判断对错（对的在括号里画“√”，错的画“×”）：

*数学书的封面有4个角，都是直角。（）

*所有的三角形中都有一个直角。（）

*红领巾上有两个锐角和一个钝角。（）

四、拓展与应用

1.一个长方形有4个直角，如果我们把它剪去一个角，还剩下几个角呢？（可以试着在纸上画一画哦！）

（提示：不同的剪法，剩下的角的个数可能不一样。）

2.下面的钟面上，时针和分针组成的角是什么角？（填“直角”、“锐角”或“钝角”）

（此处应有几个不同时刻的钟面图，如3时、1时、4时等）

*（3时整）：（）角

*（1时整）：（）角

*（4时整）：（）角

学习小锦囊

*儿歌记忆法：

小角，小角，真简单，一个顶点两条边。

直角像个L，标准又规范。

锐角比它小，尖尖惹人爱。

钝角比它大，张开大嘴巴。

*判断小窍门：不确定是不是直角的时候，记得请出我们的好帮手——三角尺上的直角比一比！顶点对顶点，一条边对一条边，看看另一条边是否重合。

总结与回顾

小朋友们，今天的“角”的练习之旅是不是收获满满呀？角在我们的生活中无处不在，希望大家能带着今天学到的知识，继续去发现和探索生活中的数学奥秘！记得多观察，多思考，多动手，数学就会变得越来越有趣哦！

---

温馨提示：做完练习后，要养成认真检查的好习惯哦！看看有没有漏题，有没有看错题目要求。加油，你是最棒的！