第8课 开关量的与运算 学习任务单 2025-2026学年六年级下册信息技术浙教版.docxVIP

课程基本信息

学科

小学信息科技

年级

六年级

学期

秋季

课题

开关量的与运算

教科书

书名：义务教育教科书信息科技

出版社：浙江教育出版社出版日期：2023年7月

学习目标

通过分析生活场景中不同的控制系统，了解控制系统中的逻辑运算，渗透利用信息科技观察、解释生活的意识

通过“智能喷灌系统”的项目探究实践，认识开关量的“与运算”及其运算规则，发展抽象、建模的计算思维和基于学科实践的科学态度。

课前学习任务

通过上网了解一些常见植物的生长方面知识以及智能大棚在培育植物方面的设施。

课上学习任务

【学习任务一】我会分析——与运算下的系统控制流程

【学习任务二】我会探究——与运算的运算规则

实验指南：

1.保持适宜环境光线，通过改变湿度，观察实验结果，完成实验记录1和2

2.保持适宜环境湿度，通过改变光线，观察实验结果，完成实验记录3和4

实验

记录

条件1

（土壤湿度是否小于阈值）

条件2

（光线强度是否小于阈值）

运算结果

（是否启动喷灌））

是否满足

开关量1

(真或假）

是否满足

开关量2

(真或假）

开关量3

(真或假）

执行结果

（是/否）

1

2

3

4

★我发现：逻辑与运算中，只有条件1为(真/假),且条件2为(真/假)时，运算结果才为真。

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以下为实验对应的Python源程序

#-*-coding:utf_8-*-

fromnpythonimport*#导入npython模块

deff(a):

ifa==1:#若1为启动喷灌，0为不启动喷灌

pin0.write_digital(1)#启动喷灌装置

rgb.write_left(0,255,0)#绿灯亮起

else:

pin0.write_digital(0)#不启动喷灌装置

rgb.write_left(255,0,0)#红灯亮起

deff_hum():#环境湿度与湿度阈值比较,生成开关量1

hum=aht20.read_hum()#环境湿度采集

oled.print(1,2,湿度:%d%hum,1)#显示当前湿度值

ifhum75:#生成湿度判断开关量

switch1=1

else:

switch1=0

returnswitch1

deff_light():#环境光线与光线阈值比较,生成开关量2

data_light=light.read()#获取板载光线数据

oled.print(1,3,光线:+str(data_light),1)#显示当前光线值

ifdata_light700:#生成光线强度判断开关量

switch2=1

else:

switch2=0

returnswitch2

whileTrue:

time.sleep(0.1)

switch1=f_hum()#环境湿度与湿度阈值比较,生成开关量1

switch2=f_light()#环境光线与光线阈值比较,生成开关量2

ifswitch1andswitch2:#开关量1和开关量2通过与运算生成开关量3

switch3=1

else:

switch3=0

f(switch3)#根据开关量3决定是否启动喷灌