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基于写作任务的高中英语写作教学评价策略探讨论文

**摘要**：本文旨在探讨基于写作任务的高中英语写作教学评价策略，通过分析当前高中英语写作教学中存在的问题，提出针对性的评价策略，以期提升学生的写作能力和教师的教学效果。文章首先从教学评价标准和评价方式两个方面提出问题，并结合具体实例进行深入剖析，最终提出切实可行的改进建议。

**关键词**：写作任务；高中英语；写作教学；评价策略

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**一、问题的提出**

在当前高中英语写作教学中，评价策略的不足已成为制约学生写作能力提升的重要因素。具体而言，问题主要体现在以下两个方面：

（一）1.评价标准模糊不清。当前许多高中英语写作教学的评价标准缺乏