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高中语文“自主学习”与“教—学—评”融合策略研究论文

摘要：本文以高中语文教学为研究对象，探讨“自主学习”与“教—学—评”融合策略的有效实施。通过对当前高中语文教学现状的分析，提出融合策略的具体实施方法，旨在提高学生的语文素养，培养学生的自主学习能力和综合素质。

关键词：高中语文；自主学习；教—学—评；融合策略

一、引言与背景

（一）1.高中语文教学现状分析

随着教育改革的深入推进，高中语文教学逐渐从传统的“注入式”教学转向“自主学习”模式。然而，在实际教学过程中，仍存在一些问题。首先，学生在课堂上的参与度不高，对语文学习的兴趣不足。许多学生把语文视为一门枯燥的学科，缺乏学习的动力。其次，教师