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小学英语情境化教学中的认知冲突与策略探究论文

**摘要**：本文探讨了小学英语情境化教学中认知冲突的产生及其对教学效果的影响，并提出了相应的解决策略。通过对认知冲突的深入分析，结合实际教学案例，本文旨在为小学英语教师提供有效的教学方法和策略，以提升学生的英语学习兴趣和认知能力。

**关键词**：小学英语；情境化教学；认知冲突；教学策略

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**一、引言**

在小学英语教学中，情境化教学作为一种有效的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，提升其语言应用能力。然而，在实际教学过程中，认知冲突的出现往往会对教学效果产生负面影响。本文将从认知冲突的产生及其影响出发，探讨相应的解决策略，以期为小学英语情