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以情境教学为手段的小学道德与法治课程创新研究论文

摘要：本文以情境教学为手段，探讨小学道德与法治课程的创新策略。通过分析当前小学道德与法治课程的教学现状，提出情境教学在课程创新中的重要作用，旨在为提升课程质量、培养学生的道德素养和法治意识提供有效途径。

关键词：情境教学；小学道德与法治；课程创新；道德素养；法治意识

一、背景分析

（一）情境教学在小学道德与法治课程中的重要作用

1.提高学生的参与度与兴趣

情境教学通过创设生动、真实的教学情境，将抽象的道德与法治知识具体化、形象化，使学生在参与中感受道德与法治的实际意义。这种方式能有效激发学生的学习兴趣，使他们主动投入课程学习中，提高参与度。例