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中学篮球教学教案全集

前言

篮球运动作为一项集趣味性、竞技性、团队性于一体的体育运动，深受广大中学生的喜爱。在中学阶段开展系统的篮球教学，不仅能够增强学生体质，提高运动技能，更能培养学生的团队协作精神、竞争意识和意志品质。本教案全集旨在为中学篮球教师提供一套系统、科学、实用的教学参考，内容涵盖从基础技术到简单战术，从教学原则到评价方法，力求满足不同层次教学对象的需求，帮助学生在轻松愉快的氛围中爱上篮球，学好篮球。

第一部分：中学篮球教学总览

一、教学指导思想

中学篮球教学应坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，注重学生的主体地位，激发学生的运动兴趣。教学过程中，不仅要传授篮球技能，更要渗透体育文化，培养学生的体育精神和终身体育意识。教学内容的选择应符合中学生的身心发展特点，循序渐进，因材施教，确保教学的安全性和有效性。

二、教学目标

（一）认知目标

1.使学生了解篮球运动的起源与发展简史，认识篮球运动的基本特点和锻炼价值。

2.掌握篮球运动的基本规则、比赛方法以及主要违例和犯规的判罚。

3.理解篮球基本技术和战术的概念、作用及运用原理。

（二）技能目标

1.初步掌握篮球的球性、基本移动、运球、传接球、投篮等基础技术，并能在简单情境中运用。

2.学习和运用简单的个人防守与进攻战术配合，如掩护、传切等。

3.提高身体的协调性、灵敏性、力量和耐力等素质，发展篮球专项运动能力。

4.能够参与篮球游戏和简单的教学比赛，体验篮球运动的乐趣。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，养成积极参与体育锻炼的习惯。

2.培养学生的团队合作精神、集体荣誉感和责任感，学会与他人协作与沟通。

3.培养学生勇敢顽强、积极进取、克服困难、遵守规则、尊重对手、服从裁判的优良品质。

4.在运动中体验成功的喜悦，增强自信心，培养乐观向上的生活态度。

三、教学原则

1.循序渐进原则：教学内容和难度安排由易到难，由简到繁，逐步提高。技术学习从分解到完整，再到组合运用。

2.直观性原则：充分利用示范、图片、视频等直观手段，帮助学生建立正确的动作概念。教师示范要规范、清晰、准确。

3.主体性原则：尊重学生的主体地位，创造积极的教学氛围，鼓励学生主动参与、大胆尝试、积极思考。

4.因材施教原则：关注学生的个体差异，根据不同学生的身体素质、技能水平和兴趣特点，采用不同的教学方法和要求，确保每个学生都能得到发展。

5.安全性原则：加强安全教育，合理组织教学，规范动作要求，排查场地器材隐患，确保学生在安全的环境中进行学习和锻炼。

6.趣味性与竞技性相结合原则：通过游戏、比赛等多种形式激发学生的学习兴趣，同时适当引入竞争机制，培养学生的竞技意识。

四、教学对象与课时建议

教学对象：初中生、高中生（可根据学生年龄、身体发育状况和篮球基础适当调整教学内容和难度）。

课时建议：本教案全集内容较为丰富，建议根据学校实际教学计划和学生情况，每学期安排16-24课时（每课时45分钟）。可分为基础技术教学模块、战术配合教学模块和综合应用与比赛模块进行组合教学。

五、教学评价

教学评价应坚持过程性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，教师评价、学生自评与互评相结合。评价内容应包括学生的出勤表现、学习态度、技能掌握程度、战术运用能力、团队合作精神以及体能发展等方面。通过科学合理的评价，及时反馈教学效果，激励学生进步，改进教学方法。

第二部分：基础技术教学阶段

模块一：球性练习与基本移动

一、教学目标

1.认知目标：了解球性练习的重要性，认识篮球的基本特性；掌握基本移动的动作名称和要领。

2.技能目标：初步建立球感，能进行多种方式的持球、抛接球练习；学会滑步、交叉步、变速跑、变向跑等基本移动方法。

3.情感目标：激发对篮球的好奇心和兴趣，体验控球的乐趣，培养认真练习的态度。

二、教学重点与难点

*重点：手指、手腕对球的控制；基本移动的身体姿态和蹬地发力。

*难点：球性练习的协调性；移动时的突然性和灵活性。

三、教学准备

篮球若干（每人1-2个）、标志桶4-6个、教学口哨、平整场地。

四、教学过程

(一)开始部分(约5分钟)

1.课堂常规：整队、师生问好、点名、宣布本课内容与要求。

2.热身活动：

*慢跑或变向跑（围绕球场）。

*关节活动：颈部、肩部、腰部、膝关节、踝关节。

*动态拉伸：弓步走、侧弓步走、高抬腿、后踢腿。

(二)基本部分(约30分钟)

1.球性练习：

*讲解示范：教师示范并讲解球性练习的意义和基本要求。

*练习方法：

*双手持球前后、左右摆动，上下抛接。

*双手体前、体侧、头后双手交替抛接球