幼儿园大班语言课教案猴子捞月含反思（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园大班语言课教案猴子捞月含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课《猴子捞月》选自幼儿园大班语言领域，属于童话故事类课文。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园语言领域教育指导纲要》，本课旨在通过讲述童话故事，培养幼儿的听、说、读、写能力，激发幼儿的想象力和创造力，同时引导幼儿理解故事中的道理，培养良好的品德。

本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位和作用主要体现在：一方面，通过本课的学习，可以帮助幼儿掌握一定的词汇和句式，提高语言表达能力；另一方面，通过故事中的寓意，引导幼儿树立正确的人生观和价值观。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的语言基础，对童话故事有一定的兴趣，但他们的认知水平有限，理解能力较弱。本课教学中，需关注以下学情：

已有知识储备：幼儿已掌握一定量的词汇和句式，但词汇量有限，句式较为简单。

生活经验：幼儿对月亮有一定的了解，但对其形成原因的认识较浅。

技能水平：幼儿的听、说、读、写能力尚在发展阶段，需要教师引导和启发。

认知特点：幼儿思维以具体形象思维为主，对抽象概念的理解能力有限。

兴趣倾向：幼儿对童话故事和动物故事感兴趣。

学习困难：幼儿可能对故事中的寓意理解不够深入，容易混淆故事情节。

3.教学目标与策略

本课教学目标如下：

认知目标：理解故事内容，掌握相关词汇和句式。

技能目标：提高听、说、读、写能力，发展想象力。

情感目标：培养良好的品德，树立正确的人生观。

针对学情分析，教师可采取以下教学策略：

情境导入：通过图片、视频等形式，激发幼儿的学习兴趣。

互动式教学：引导幼儿积极参与课堂活动，提高语言表达能力。

游戏教学：设计有趣的游戏，帮助幼儿理解故事内容。

分层教学：针对幼儿的不同水平，提供个性化的指导。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别故事中的主要角色和他们的特征。

列举：复述故事的主要情节，包括猴子捞月的起因和结果。

解释：理解故事中“猴子捞月”的寓意，即事物并非总如表面所见。

2.能力的目标

设计：通过角色扮演，创造性地复述故事情节。

评价：分析故事中的因果关系，讨论故事给我们的启示。

阐释：用图画或语言表达自己对故事的理解和感受。

3.情感态度与价值观的目标

欣赏：对故事中的美好情感和价值观产生共鸣。

尊重：理解并尊重故事中角色的不同选择和结果。

反思：从故事中反思自己的行为，培养诚信和坚持的品质。

4.科学思维的目标

分析：通过故事情节分析，培养逻辑推理能力。

综合：将故事中的元素进行综合，形成自己的观点。

批判：对故事中的情节和角色进行批判性思考。

5.科学评价的目标

自我评价：评价自己在故事复述和理解中的表现。

同伴评价：对同伴的复述和理解进行评价，提出建设性意见。

教师评价：根据评价标准，评价学生的学习成果。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿理解《猴子捞月》的故事情节，掌握故事中的寓意。教学难点则是帮助幼儿理解故事中月亮的象征意义，以及如何将故事中的道理与日常生活联系起来，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教学准备

为了保证《猴子捞月》语言课的顺利进行，教师需准备包括但不限于多媒体课件、故事插图、月亮模型等教具，以及相关的音频视频资料，以辅助教学。学生需预习故事内容，准备画笔等绘画工具，以便参与故事场景的绘制和角色扮演。同时，教室环境将设计成有利于小组讨论和角色互动的空间，确保教学活动的互动性和参与性。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动方案：教师通过展示月亮的图片，引发幼儿对月亮的兴趣，并提问：“小朋友们，你们知道月亮是什么样子的吗？你们有没有看过月亮？”

2.学生活动：幼儿自由发言，分享自己与月亮相关的经历和感受。

3.预期行为：幼儿能够积极参与讨论，表达自己对月亮的认识和情感。

二、新授（30分钟）

1.任务一：阅读故事

活动方案：教师带领幼儿阅读《猴子捞月》的故事，注意使用生动的语言和表情，以吸引幼儿的注意力。

学生活动：幼儿认真聆听故事，跟随教师的朗读节奏，感受故事情节的发展。

预期行为：幼儿能够听懂故事内容，对故事中的角色和情节有初步的认识。

2.任务二：角色扮演

活动方案：教师将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色，如猴子、乌龟、小猴等。

学生活动：幼儿根据角色的特点，进行简单的语言和动作模仿，再现故事情节。

预期行为：幼儿能够通过角色扮演，加深对故事情节的理解，提高语言表达能力。

3.任务三：故事续编

活动方案：教师引导幼儿发挥想象力，续编故事结局，让猴子如何成功捞到月亮。

学生活动：幼儿积极参与讨论，提出自己的想法，共同续编故事。

预期行为：幼儿能够发挥想象力，续编故事，提高创造力和语言表达能力。

4.任务四：故事中的道理