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教学设计
项目五呼吸系统
授课时间2020-2021年第一学期授课地点多媒体教室
教学学时2课时（90分钟）授课方式混合式教学
140
授课对象宠物医学班授课人数
1、情感态度与价值观：本门课程授课对象是高职一年级学生，人生价值观正
在形成且不稳定，社会责任意识相对薄弱。
2、知识基础及学习能力：他们普遍存在文化基础较差，上进心不足，自控力
差等问题，但他们动手能力较强，思维活跃，喜欢有趣、生活化的知识。本次
学情分析
课程的学习内容是呼吸系统，由于呼吸道疾病是一种常见病，因此学生对呼吸
系统的知识具有一定储备。本次课将学习呼吸系统，课前测试结果显示，学生
对较大的呼吸系统器官名称基本已经掌握，但对于器官的解剖结构及功能鲜有
知晓。
1.培养学生环保意识。
思政育人目标2.树立学生正确的价值观，提高民族自信心和自豪感。
3.培养学生的社会责任意识。
教学目标1.了解呼吸系统的组成。
知识目标
2.掌握鼻、咽、喉、气管、肺的解剖位置及形态结构。
1.能识别肺、喉、气管正常的形态、位置和构造。
能力目标
2.能在动物体上找出肺的体表投影位置。
1.咽、喉、气管解剖结构。
教学重点
2.肺的分叶特点及解剖结构。
1.肺的分叶特点及解剖结构。
教学难点
2.动物发声的解剖结构。
课堂教学
设计思路
1.介绍空气污染引起的呼吸系统疾病案例，培养学生的环保
意识，积极保护环境。
思政元素资源
2.分享身边新冠肺炎抗疫故事，树立学生正确的价值观，提
高民族自信心和自豪感，培养学生的社会责任意识。
1.3d3d
虚拟仿真实验实训软件（犬解剖、牛解剖）
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资源技术1570CABC087DBD974C
支撑2.超星学习通平台。3.肺部呼吸动画。
专业技术资源
教学实施
课前自主学习
思政育人
环节教师活动学生活动专业教学意图
意图
登录超星学生进入学习平台，根
超星平台发布课前导学方
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