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2024年城市中考语文试卷

随着基础教育课程改革的持续深化，中考语文试卷作为检验教学成果、引导教学方向的重要载体，其命题理念与考查方式也在不断演进。2024年各地城市中考语文试卷在延续近年来核心素养导向的基础上，更加强调对学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等关键能力的综合考查，并紧密联系时代生活，注重试题的情境性、开放性与探究性。本文将结合最新的命题趋势与典型试题特征，对2024年城市中考语文试卷进行深度解读，并为后续备考提供具有针对性的建议。

一、积累与运用：夯实基础，关注文化传承与语言实践

“积累与运用”板块作为语文学习的基石，在2024年的中考试卷中依然占据重要地位，但其考查方式已超越单纯的知识记忆，更侧重于在具体语境中的灵活运用和文化内涵的深度理解。

1.汉字书写与词语运用：试题不仅考查常见易错字的辨析与书写，更倾向于将字词置于特定的语境（如句子、段落甚至简短的应用文）中进行考查，要求学生根据上下文准确理解词义、辨析近义词、正确使用成语，并能辨识和修改常见的病句。部分地区试卷还引入了对书法常识或汉字文化的简单考查，体现了对传统文化的重视。

2.古诗文积累与理解：默写范围依然以课标推荐篇目为主，但理解性默写的比重持续增加，要求学生不仅能背诵，更能理解诗文大意，并结合题干要求准确填写。同时，对古诗文名句的鉴赏评价也开始以选择题或简答题的形式出现，考查学生对名句意境、情感及艺术手法的初步感知。

3.语言综合运用：这一部分是试卷中灵活性和创新性最强的部分，往往结合社会热点、校园生活、地方文化等主题，考查学生的信息提取与概括、句子仿写与补写、语言得体表达（如口语交际、应用文写作片段）、图文转换等能力。试题情境的真实性和任务的实用性显著增强，旨在引导学生在实践中学习和运用语文。

备考启示：学生应在日常学习中注重字词的积累与活学活用，不能满足于死记硬背。古诗文学习要“知其然更知其所以然”，加强理解和内化。同时，要关注生活，积极参与语文实践活动，提升综合运用语言解决实际问题的能力。

二、阅读理解：聚焦思辨，提升信息素养与审美能力

阅读理解始终是中考语文的重头戏，2024年的试题在文本选择、题型设计和能力考查上都更加强调思辨性、探究性和人文性。

1.现代文阅读：

*文本选择：记叙文（散文、小说）依然是主流，多选取那些语言优美、情感真挚、具有时代气息或人文内涵的作品，如关注成长体验、亲情友情、社会变迁、环境保护、科技伦理等主题。说明文和议论文则更注重选择反映前沿科技、社会热点、文化现象的文本，考查学生快速获取信息、分析说明方法、概括中心论点、理清论证思路的能力。

*题型设计：除了传统的概括内容、理解词句含义、分析段落作用等题型外，越来越多的试题要求学生进行推断想象、探究原因、发表看法、进行比较阅读或迁移拓展。这类试题答案往往不唯一，鼓励学生发表个性化见解，但需言之有理、有据。对文本结构、写作技巧、语言特色的鉴赏评价也有所加强。

2.古诗文阅读：

*文言文阅读：选材多为浅易的史传类、寓言类或议论性散文，注重考查学生对常见文言实词、虚词意义和用法的理解，对关键句子的翻译，以及对文章基本内容、人物形象和作者观点的把握。部分地区开始尝试将课内所学知识迁移到课外浅近文言材料的阅读中，考查学生的知识迁移能力。

*古诗词鉴赏：在理解诗意的基础上，更侧重于考查学生对诗歌意象、情感、语言风格及表现手法的鉴赏能力。试题形式多样，可能要求描绘画面、品味炼字、分析情感、赏析技巧等。

备考启示：阅读理解能力的提升非一日之功。学生应广泛阅读不同体裁、不同主题的优秀文本，培养良好的阅读习惯，学会圈点勾画、提取关键信息。同时，要加强思维训练，学习分析、概括、归纳、评价的方法，敢于质疑，勇于表达自己的见解。古诗文学习要注重积累常见实词虚词，培养语感，理解古代文化常识。

三、写作：贴近生活，激发表达欲望与创新思维

写作是语文能力的综合体现，2024年中考作文命题更加强调贴近学生生活实际，引导学生关注自我成长、社会生活和时代发展，鼓励真情实感的表达和创造性思维的发挥。

1.命题形式：全命题作文和材料作文（包括图画、名言警句、小故事等）仍是主流。半命题作文给予学生一定的补题空间，话题作文则相对开放。无论何种形式，都力求让学生有话可说，有情可抒。

2.主题导向：常见的主题包括：成长感悟（如挫折、坚持、梦想、自我认知）、亲情友情、社会观察（如科技发展、文化传承、环境保护、邻里关系）、品德修养（如诚信、责任、感恩、善良）等。题目往往具有积极的价值导向，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.能力要求：除了基础的审题立意、选材构思、语言表达外，更加强调内容的真实性、情感的真挚性、思维