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开心作文课作文400字5篇

开心作文课作文400字第（1）篇

阳光明媚的午后，我迈着轻快的步伐走进教室。今天作文课，我总期待着老师的指导，期待着自己的作文能被老师夸奖。

教室里弥漫着淡淡的墨香，黑板上“开心作文课”几个大字格外引人注目。我坐在座位上，看着窗外树叶随风摇曳，心中涌起一股期待。

老师走进教室，手里拿着一本厚厚的作文书。她的眼神温柔而坚定，好像在说：“今天，我们一起来享受作文的乐趣。”她放下书，微笑着说：“同学们，今天我们要写一篇关于‘开心’的作文。”

话音刚落，教室里立刻炸开锅。有的同学皱着眉头，思考着如何下笔；有的同学兴奋地讨论着，试图找到灵感。我突然觉得，这次的作文课一定很有趣。

我拿起笔，思绪开始飞扬。笔尖在纸上飞舞，文字如同音符，跳跃着，舞动着。我写到自己在夏日的午后，和朋友们在公园里嬉戏的场景。阳光洒在我的脸上，微风拂过，带来一丝清凉。我写到自己在秋天的田野里，看着金黄的稻谷，听着稻谷的沙沙声。那一刻，我好像感受到大自然的呼吸。

就在我沉浸在作文的世界时，突然，一个同学站起来，大声说：“老师，我觉得‘开心’这个词太笼统，我们应该具体写一些开心的事情。”老师微笑着点头，说：“你说得对，‘开心’一个抽象的概念，我们要通过具体的事例来展现它的魅力。”

我顿时恍然大悟，连忙修改自己的作文。我写到自己在一次比赛中，虽然失败，但从失败中找到自己的不足，学会坚持。那一刻，我明白，失败并不可怕，可怕的失去信心。

下课后，我把修改好的作文交给老师。老师微笑着说：“写得很好，你的作文充满生活的气息。”那一刻，我明白，作文不仅仅为写作，更为记录生活的点点滴滴，感悟生活的美好。

开心作文课作文400字第（2）篇

在一个阳光明媚的早晨，我踏入作文课的教室。这不仅仅一堂课，更一场心灵的盛宴。

老师总带着微笑走进教室，那微笑好像能化解我们心中的紧张。她总说：“作文，就你们心中的故事，用文字记录下来。”这句话深深地触动我。

记得有一次，老师我们写一篇关于“我的朋友”的作文。我绞尽脑汁，却始终找不到合适的素材。正当我沮丧不已时，老师走过来，轻轻拍拍我的肩膀，说：“每个人都有自己的故事，去发觉它，去感受它，然后写下来。”于，我开始回忆起和朋友的点点滴滴，那些快乐的时光，那些难忘的经历，一一浮现在眼前。最终，我写一篇充满感情的作文。

在作文课上，我学会观察，学会思考，学会表达。我开始发觉生活中的美好，用心去感受每一个细节。那些看似平凡的日子，因为作文，变得丰富多彩。

作文课，让我懂得生活的真谛，让我找到自己的声音。我相信，只要用心去写，每个人都能成为自己故事的主人。

开心作文课作文400字第（3）篇

嘿你知道吗，在我们学校里，有一个超开心的作文课，每次上完都让人心情美美哒！

我们班的作文课老师可厉害，她总用很多有趣的故事来开头，我们对作文产生兴趣。比如，有一次，老师讲一个关于小猪佩奇的故事，说佩奇去探险，结果迷路。我们听都哈哈大笑，心想：“哈哈，佩奇也会迷路呢！”

老师就我们写一篇作文，题目《我的第一次探险》。哇，这题目太有意思！我立刻想到上次去公园玩的时候，我和好朋友小明一起探险的经历。我写的时候，感觉就像在讲故事一样，把我的心情和看到的美景都写出来。

上作文课的时候，我们还可以和同学们一起分享自己的作品。有一次，我写一篇关于我家小狗的作文，把小狗的可爱样子都写出来。同学们看完都夸我写得真好，我心里美滋滋的。

上作文课的时候，我们还会一起玩游戏。有一次，老师我们玩“猜猜我谁”的游戏，每个人都要写一个自己最喜欢的动物，然后让大家猜。我写的动物熊猫，因为我觉得熊猫超级可爱。结果，大家都猜对，我们班上的人都喜欢熊猫！

我觉得，我们的作文课真太开心！每次上完课，我都觉得自己个小小作家，可以把心里的话都写出来。嘿你也要来上我们的作文课哦！

开心作文课作文400字第（4）篇

那天，阳光明媚，我踏进学校的一间教室，里面正在进行着一场特别的“开心作文课”。老师，一个满脸笑容的阿姨，她手里拿着一本本厚厚的作文书，就像捧着一个个宝藏。

阿姨说：“作文就像画画，只要用心，就能画出五彩斑斓的世界。”她的话语里充满期待，好像能听到每个孩子心中的小画家正在悄悄长大。

阿姨教我们怎么把看到的、听到的、感受到的，都变成文字，就像讲故事一样。她给我们讲一个小故事，说有一个男孩，每天都会观察路边的花草，最后他的作文里充满生命的活力。

我看着窗外的树叶，它们在风中摇曳，好像在跟我招手。阿姨教我们用“翠绿”、“摇曳”这样的词来形容，这样我们的作文就不只简单的描述，而充满生机。

阿姨还教我们写自己的感受，比如开心、难过、害怕。她说：“把真实的自己写出来，