部编版小学二年级语文上册教学计划.pptxVIP

汇报人:李老师XX部编版小学二年级语文上册教学计划

目录CONTENCT课程概述与目标教学方法与手段阅读教学内容与策略写作教学内容与策略口语交际教学内容与策略课程评价与反馈

01课程概述与目标

教材内容教材结构教材内容与结构本册教材包括课文、生字、词语、练习、阅读等多个部分，内容涵盖生活、自然、社会、文化等多个领域。教材采用单元式结构，每个单元围绕一个主题展开，包括课文、生字、词语、练习等内容，同时注重听、说、读、写等语文能力的综合培养。

通过本册教材的学习，使学生掌握一定的语文基础知识，提高听、说、读、写等语文能力，培养良好的学习习惯和兴趣。注重学生的个体差异，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性；注重学生的语言实践，提高学生的语言运用能力。教学目标与要求教学要求教学目标

课程安排每周安排5节语文课，每节课40分钟。其中，课文学习占3节，生字、词语学习占1节，练习和阅读占1节。时间安排第一学期共18周，前16周进行课文学习和相关练习，最后2周进行复习和考试。第二学期根据实际情况进行调整。课程安排与时间

02教学方法与手段

引导学生主动思考激发学生兴趣鼓励学生提出疑问通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考问题，培养他们的思维能力和创造力。通过生动有趣的故事、实例等，激发学生对知识的兴趣和好奇心，提高他们的学习积极性。鼓励学生提出自己的疑问和看法，培养他们的批判性思维和问题解决能力。启发式教学法

80%80%100%情景模拟法通过模拟真实的生活场景或情境，让学生在模拟的环境中学习和体验知识，提高他们的实践能力和应用能力。让学生扮演不同的角色，模拟真实的交际场景，培养他们的口语交际能力和表达能力。通过模拟真实的情感场景，让学生感受和理解他人的情感和态度，培养他们的情感素养和共情能力。创设真实情境角色扮演情感体验

分组合作分享交流互相评价小组合作法鼓励学生在小组内分享自己的想法和成果，促进彼此之间的交流和学习，提高他们的沟通能力和表达能力。让学生在小组内互相评价彼此的表现和成果，培养他们的批判性思维和自我评价能力。将学生分成若干小组，让他们在小组内共同完成任务或解决问题，培养他们的团队合作能力和协作精神。

通过利用多媒体课件、视频、音频等资源，为学生提供丰富多彩的学习材料，激发他们的学习兴趣和积极性。利用多媒体资源通过多媒体技术创设互动的学习环境，让学生在互动中学习和交流，提高他们的学习参与度和效果。创设互动环境利用多媒体技术的个性化特点，为学生提供个性化的学习资源和辅导，满足他们的不同学习需求和兴趣。个性化学习多媒体辅助法

03阅读教学内容与策略

学习课本中的课文，通过阅读了解课文内容，理解文章主旨。课文阅读课外阅读经典诵读推荐适合二年级学生的课外读物，如寓言、童话、故事等，拓宽阅读视野。选取部分经典诗词、儿歌、童谣等，进行诵读和背诵，培养语感。030201阅读教学内容

阅读教学策略预测与推论引导学生根据标题、插图等预测文章内容，激发阅读兴趣；通过上下文推断生词意思，提高阅读理解能力。提问与讨论鼓励学生提出问题，通过小组讨论、师生交流等方式解答疑问，加深对文章的理解。角色扮演与朗读组织学生进行角色扮演，分角色朗读课文，提高阅读参与度和口语表达能力。

安排固定的阅读时间，如晨读、午读等，培养学生定时阅读的习惯。定时阅读鼓励学生记录阅读过的书籍和文章，以及自己的感想和收获，形成阅读笔记。阅读记录定期组织学生进行阅读分享，让学生交流阅读心得和推荐好书，营造良好的阅读氛围。阅读分享阅读习惯培养

04写作教学内容与策略

记叙文的写作通过模仿和创作，学习记叙文的基本要素和写作方法，培养学生的叙事能力。句子和段落的构成学习如何运用恰当的词语和句式构建句子和段落，表达清晰的意思。应用文的写作学习书信、便条等应用文的格式和写作规范，提高学生的实际应用能力。写作教学内容

通过仿写经典范文，引导学生掌握写作技巧和表达方法，鼓励学生发挥想象力进行创作。仿写与创作相结合组织学生进行小组合作，共同讨论和完成写作任务，培养学生的合作精神和分享意识。小组合作与分享针对学生的不同特点和写作水平，给予个性化的评价和指导，帮助学生不断提高写作能力。个性化评价与指导写作教学策略

积累写作素材鼓励学生多读书、多观察、多思考，积累丰富的写作素材和灵感。修改与完善作品培养学生自我修改和完善作品的习惯，提高作品的质量和表达效果。定期写作练习安排适当的写作练习，让学生养成定期写作的习惯，提高写作速度和准确性。写作习惯培养

05口语交际教学内容与策略

123教授学生常用的问候、告别、感谢、道歉等基本交际用语，培养学生在日常生活中运用恰当的语言进行交际的能力。基本交际用语设计不同情境的对话练习，如购物、问路、打电话等，让学生在模拟实践中学习如何运用合适的语言和态