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预防医学课程大纲与教学安排

一、课程基本信息

*课程名称:预防医学

*课程代码:(此处根据实际情况填写)

*课程性质:专业基础课/专业课(根据培养方案确定)

*适用专业:临床医学、护理学、药学、公共卫生等相关专业

*先修课程:医学基础课程(如解剖学、生理学、病理学、生物化学等)

*总学时:(例如:90学时,其中理论课XX学时,实践课XX学时)

*学分:(例如:5学分)

二、课程目标

本课程旨在使学生系统掌握预防医学的基本理论、基本知识和基本技能,树立大卫生观和预防为主的思想,培养学生运用预防医学的思维和方法分析和解决实际公共卫生问题的能力,为其将来在各自的专业领域中更好地开展疾病预防、健康促进和人群健康保护工作奠定坚实基础。

(一)知识目标

1.掌握预防医学的定义、研究对象、内容体系及其在医学科学中的地位和作用。

2.掌握环境因素(物理、化学、生物、社会心理)对人群健康影响的基本规律和机制。

3.掌握流行病学调查研究的基本原理、常用方法及疾病监测的概念。

4.掌握医学统计学的基本概念、常用指标及基本统计分析方法。

5.掌握营养与食品卫生、职业卫生与职业医学、环境卫生的核心知识和实践要点。

6.掌握传染病、慢性非传染性疾病预防与控制的基本原则和策略。

7.熟悉健康促进与健康教育的基本理论与方法。

8.了解突发公共卫生事件的应急处理原则和基本流程。

9.了解全球卫生及我国卫生工作方针与策略。

(二)能力目标

1.能够运用流行病学方法进行初步的疾病分布描述和影响因素探索。

2.能够正确运用基本的统计学方法对公共卫生数据进行整理和分析。

3.能够识别和评价生活、工作环境中存在的主要健康危害因素。

4.具备开展初步健康促进与健康教育活动的能力。

5.具备对常见疾病(传染病、慢性病)进行预防控制咨询和指导的初步能力。

6.培养科学思维、批判性思维和团队协作能力。

7.培养初步的公共卫生问题调研、分析和报告撰写能力。

(三)素质目标

1.树立预防为主、人群健康第一的观念,增强社会责任感和使命感。

2.培养严谨求实的科学态度和精益求精的工作作风。

3.增强人文关怀精神,尊重个体差异和文化多样性。

4.培养终身学习的意识和能力,关注预防医学领域的新进展。

三、教学内容与学时分配

(以下为建议学时分配,可根据总学时及专业特点调整)

章节序号

主要内容

理论学时

实践/讨论学时

小计

:-------

:-------------------------------------------

:-------

:------------

:---

第一章

**绪论**:预防医学的概念、发展简史、研究对象与内容、我国卫生工作方针。

2

-

2

第二章

**医学统计学基础**:基本概念、数值变量与分类变量资料的统计描述与推断(均数、率、卡方检验、t检验、方差分析、相关与回归等基础方法)。

6-8

3-4

9-12

第三章

**流行病学原理与方法**:基本概念、疾病分布、描述性研究、分析性研究(病例对照、队列研究)、实验性研究、筛检与诊断试验评价。

6-8

3-4

9-12

第四章

**环境卫生学**:环境与健康的关系、空气、水、土壤卫生、住宅与办公场所卫生、突发环境污染事件。

4-6

1-2

5-8

第五章

**职业卫生与职业医学**:职业性有害因素与职业病、常见职业中毒与尘肺、职业健康监护与职业病防治。

4-6

1-2

5-8

第六章

**营养与食品卫生学**:合理营养与膳食指南、各类营养素功能、食品污染与食物中毒、特殊人群营养。

4-6

1-2

5-8

第七章

**社会心理因素与健康**:社会因素、心理因素对健康的影响、心身疾病、健康相关行为。

2-4

1

3-5

第八章

**健康促进与健康教育**:基本概念、模式、策略、方法与技巧。

2-4

1-2(实践)

3-6

第九章

**传染病的预防与控制**:传染病流行过程、预防控制策略与措施、免疫规划、常见传染病防制。

4

1

5

第十章

**慢性非传染性疾病的预防与控制**:主要危险因素、流行特征、综合防治策略(高血压、糖尿病、肿瘤等举例)。

3-4

1(案例讨论)

4-5

第十一章

**突发公共卫生事件应急处理**:概念、特征、应急响应机制与处置原则。

2

1(模拟演练)

3

第十二章

**特殊人群健康保健**:妇幼保健、老年保健的基本内容与策略。

2-3

-

2-3

第十三章

**全球卫生与健康中国战略**:全球卫生挑战、健康中国建设的目标与任务。

1-2

-

1-2

**复习与考核**

-

(包含在各章)

**总计**

四、教学方法与策略

1.课堂讲授:以

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