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2025年教师考试-教师招聘-面试-教师招聘-小学语文（面试）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，小学语文教学应注重（）

A.知识灌输与考试导向

B.学生核心素养与综合能力培养

C.教师个人教学风格展示

D.教材内容全面覆盖

A.知识灌输与考试导向

B.学生核心素养与综合能力

C.教师个人教学风格展示

D.教材内容全面覆盖

【参考答案】B

【解析】新课标强调核心素养导向，包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大方面，要求教学跳出单一知识点传授，注重学生综合能力培养，故选B。

2、部编版三年级上册《古诗三首》教学应重点渗透（）

A.文言文语法知识

B.古典诗词意境美

C.汉字书写规范

D.修辞手法分类

【参考答案】B

【解析】该单元以古诗为主，需引导学生体会“白日依山尽”等诗句的意境美，培养审美能力，符合三年级学生认知特点，故选B。

3、“爬山虎的脚”阅读教学时，教师应优先采用（）

A.逐句翻译法

B.观察对比法

C.朗读背诵法

D.小组法

【参考答案】B

【解析】本文通过科学观察描述植物特征，教学应引导学生通过对比不同段落，归纳“脚”的结构特点，培养科学探究思维，故选B。

4、针对低年级学生注意力易分散的特点，课堂提问应遵循（）原则

A.每次提问不超过3人

B.问题与生活经验直接关联

C.问题难度分层递进

D.随机点名回答

【参考答案】B

【】低年级学生认知以具体形象为主，需将“植物生长”等问题与校园植物观察等生活场景结合，激发参与兴趣，故选B。

5、《铺满金色巴掌的水泥道》写作教学中，教师应重点指导（）

A.比喻修辞运用

B.细节描写方法

C.段落结构安排

D.标点符号使用

【参考答案】B

【解析】本文通过“梧桐叶”细节描写表现秋日景象，需指导学生观察并运用通感、比喻等手法具体场景，故选B。

6、多媒体课件在语文课堂中的合理使用原则是（）

A.完全替代板书

B.每节课使用3次以上

C.辅助教学环节，突出重点

D.展示教师个人才艺

【参考答案】C

【解析】多媒体应作为教学工具，如用动画演示《赵州桥》结构，但需保留板书梳理知识点，故选C。

7、针对“不会写作文”的学生，教师应（）

A.增加范文背诵量

B.建立观察日记制度

C.限制课外阅读时间

D.布置抄写练习

【参考答案】B

【解析】观察日记能积累写作素材，解决“无话可写”问题，符合“写什么”和“怎么写”的写作教学规律，故选B。

8、《两小儿辩日》教学应着重培养的语文要素是（）

A.议论文写作技巧

B.逻辑思维与批判质疑

C.文言文翻译能力

D.成语积累运用

【参考答案】B

【解析】课文通过对话展现不同认知视角，需引导学生分析逻辑差异，培养辩证思维，故选B。

9、家校共育中，教师应避免（）

A.定期向家长反馈学习情况

B.布置需要家长代劳的任务

C.邀请家长参与课堂观察

D.指导家长亲子阅读方法

【参考答案】B

【解析】代劳任务违背家校协同原则，如让家长批改作业会削弱学生自主性，故选B。

10、评价学生口语交际能力时，应侧重考察（）

A.背诵熟练度

B.观点表达逻辑性

C.普通话发音准确性

D.课堂纪律遵守情况

【参考答案】B

【解析】口语交际核心是观点表达，需关注学生能否清晰阐述“校园环境改善建议”等，故选B。

11、在《角的初步认识》教学中，教师应优先采用哪种方式帮助学生理解？A.直接讲解角的定义B.通过生活实例引导学生观察钟表、书本等角C.让学生用纸板制作不同大小的角D.用多媒体动画展示角的动态变化

A.直接讲解角的定义

B通过生活实例引导学生观察钟表、书本等角

C.让学生用纸板制作不同大小的角

D.用多媒体动画展示角的动态变化

【参考答案】B

【解析】低年级学生以具体形象思维为主，需通过生活化教学建立直观认知。选项B符合《义务教育课程标准》中“从生活经验出发”的要求，选项A跳过观察环节直接讲解定义，违背认知规律；选项C和D虽能辅助教学，但未体现“观察-发现-归纳”的探究过程。

12、某生在《观潮》一课中多次提问“潮为什么是‘白浪翻滚’的？”教师应如何回应？A.直接告知正确答案B.引导回忆课文插图C.组织小组讨论潮汐成因D.暂时搁置问题继续教学

A.直接告知正确答案

B.引导回忆课文插图

C.组织小组讨论潮汐成因

D.暂时搁置问题教学

【参考答案】B

【解析】新课标强调“基于学生前认知”，选项B利用插图（具体形象）帮助学生联系已有经验。选项A剥夺学生思考机会，选项C超出小学语