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小学舞蹈课教案

舞蹈是孩子们表达自我、释放天性的绝佳方式，也是培养审美情趣、塑造良好体态、增强团队协作的重要途径。本教案旨在为小学阶段的舞蹈教学提供一个专业、系统且富有活力的框架，帮助教师引导学生在轻松愉快的氛围中感受舞蹈的魅力，提升综合素养。

一、课程总览与教育理念

1.1课程性质与目标

小学舞蹈课是义务教育阶段艺术教育的重要组成部分，以身体律动为核心，融合音乐、美术等多元素养。

*认知与技能：初步了解舞蹈的基本概念、常用术语；掌握基础的站姿、坐姿、走姿等体态要求；学习简单的舞蹈动作、步伐及小组合，能够跟随音乐进行模仿和即兴表现。

*过程与方法：通过示范、模仿、练习、游戏、创编等多种教学方法，激发学生学习舞蹈的兴趣，培养观察力、模仿力、表现力和创造力。

*情感态度与价值观：感受舞蹈的美，体验舞蹈带来的快乐与自信；培养团结友爱、遵守纪律、勇于展示的良好品质；增强对生活的热爱和对美的追求。

1.2适用对象

本教案主要针对小学1-6年级学生，根据不同年龄段学生的身心发展特点和认知规律，教学内容和方法应有所侧重和调整。

1.3教学理念

*兴趣先导：创设生动有趣的教学情境，让学生在玩中学，在学中乐。

*育人于美：将德育、美育融入舞蹈教学的每一个环节。

*体验至上：鼓励学生积极参与，亲身体验舞蹈的魅力。

*循序渐进：教学内容由浅入深，难度逐步提升，符合学生的认知发展规律。

二、低年级（1-2年级）舞蹈单元教案示例：《可爱的小动物》

单元主题：可爱的小动物

单元课时：2课时(每课时40分钟)

单元目标：

1.初步感知不同小动物的动态特征，能用简单的肢体动作模仿。

2.学习基本的跳跃、爬行、摆动等动作元素，发展身体协调性。

3.体验模仿小动物的乐趣，乐于参与集体舞蹈活动。

第一课时：走进动物乐园——模仿与认知

课时目标：

1.认识几种常见小动物（如：小兔子、小鸟、小鸭子、大象）的典型动态。

2.学习模仿2-3种小动物的行走、跳跃或飞翔动作。

3.积极参与模仿游戏，感受舞蹈模仿的乐趣。

教学准备：

*多媒体课件（包含小动物图片、视频及相关背景音乐）

*动物头饰（可选）

*轻快活泼的背景音乐若干

教学重难点：

*重点：引导学生观察并模仿小动物的典型动态。

*难点：如何将动物动态提炼为简单、形象的舞蹈动作。

教学过程：

(一)热身活动：小动物苏醒了(约8分钟)

1.师生问好：用舞蹈的方式（如：挥手、点头）进行师生问好。

2.关节活动：播放轻柔音乐，教师带领学生进行头部、颈部、肩部、手腕、腰部、膝盖、脚踝等关节的活动。

*引导语：“清晨，太阳出来了，小动物们伸个懒腰，醒过来了。我们也来活动活动筋骨吧！”

3.动态热身：做一些简单的走、跑、跳练习，如“小碎步”、“踮脚尖走”、“双脚跳”，为后续模仿做准备。

(二)主题导入：动物猜猜看(约7分钟)

1.教师播放不同小动物的叫声或展示图片，让学生猜是什么动物。

2.引导学生讨论：“你知道小兔子是怎么走路的吗？小鸟是怎么飞的？”

(三)技能学习与探索：我是小小模仿家(约18分钟)

1.学习模仿“小兔子”：

*教师示范：双手置于头顶做兔子耳朵，双脚并拢或微微分开，用前脚掌着地，轻轻向前跳，膝盖弯曲有弹性。

*讲解要领：跳的时候要轻，落地要稳，像踩在草地上一样。

*学生练习：集体练习，个别指导，鼓励学生大胆表现。可加入简单方向变化（向前跳、向旁跳）。

2.学习模仿“小鸟”：

*教师示范：双臂自然下垂或微微弯曲做翅膀，双脚踮脚尖碎步移动，双臂随身体上下轻轻摆动，模仿小鸟飞翔。

*讲解要领：手臂摆动要轻柔，脚步要轻快。

*学生练习：集体练习，可分组进行“小鸟飞”的游戏，感受空间的变化。

3.（可选）学习模仿“小鸭子”或“大象”：

*小鸭子：双脚外八字，身体前倾，双手背后做尾巴，左右摇摆走路，嘴里可配合“嘎嘎”叫声。

*大象：双臂下垂，双手交叠或握拳做象鼻，身体沉稳，象鼻随身体左右或上下摆动。

(四)综合体验与展示：动物狂欢节(约5分钟)

1.播放欢快的音乐，教师带领学生将学到的小动物动作串联起来，在教室里自由地“扮演”小动物。

2.鼓励学生大胆展示自己模仿的小动物。

(五)放松整理：小动物回家了(约2分钟)

1.播放舒缓音乐，教师带领学生做深呼吸，调整呼吸节奏。

2.做简单的拉伸动作，如“小猫伸懒腰”。

3.师生再见，有序离开教室。

课后延伸与反思：

*鼓励学生回家后观察更多小动物的动态。

*反思学生对模仿的兴趣程度，以及哪些动物动态更受学生欢迎。