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人教版五年级上册数学同步练习题

亲爱的同学们，数学学习就像攀登一座高峰，每一步都需要坚实的基础。同步练习是巩固所学知识、检验学习效果的重要途径。这份练习题紧密结合人教版五年级上册教材内容，希望能帮助大家在数学的世界里稳步前行，感受思考的乐趣，提升解决问题的能力。请大家认真对待每一道题，仔细读题，用心计算，相信你一定能有所收获！

第一单元小数乘法

同学们，我们已经进入了小数的世界。这个单元，我们将重点学习小数乘法的计算方法，以及如何运用它解决生活中的实际问题。别小看这些小小的小数点，它的位置可关键啦！

一、基础巩固

1.填空题

（1）0.7+0.7+0.7+0.7改写成乘法算式是（），结果是（）。

（2）一个因数是2.5，另一个因数是0.4，它们的积是（）。

（3）计算3.6×0.2时，先按整数乘法算出（）×（）的积，再看因数中一共有（）位小数，就从积的（）边起数出（）位，点上小数点。

（4）根据12×15=180，直接写出下面各题的得数。

1.2×15=()

12×1.5=()

1.2×1.5=()

2.判断题（对的打“√”，错的打“×”）

（1）一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。（）

（2）0.25×4.4=0.25×4+0.25×0.4，运用了乘法结合律。（）

（3）0.3×0.3的积是0.9。（）

3.计算题

（1）直接写出得数。

0.5×0.8=

3.5×0.2=

0.25×4=

1.2×0.3=

（2）列竖式计算。

2.4×1.5=

0.37×0.4=

1.06×2.5=

（3）用简便方法计算。

0.25×3.6

1.25×0.7×0.8

2.5×(40+0.4)

二、能力提升

1.解决问题

（1）一块长方形的玻璃，长是1.2米，宽是0.8米。这块玻璃的面积是多少平方米？如果每平方米玻璃的价格是68元，买这块玻璃需要多少钱？（注意：此处价格数字仅为题目需要，实际生活中请关注市场价格。）

（2）妈妈买了2.5千克苹果，每千克苹果7.8元。妈妈一共用了多少钱？

（3）一个正方形的边长是0.9米，它的周长和面积各是多少？

2.思考题

两个因数的积是3.6，如果一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数缩小到原来的十分之一，那么现在的积是多少？

第二单元小数除法

小数除法和小数乘法一样重要，它能帮助我们解决平均分、求单价等很多问题。计算时，除了要注意小数点的位置，耐心和细心也是成功的关键哦！

一、基础巩固

1.填空题

（1）已知两个因数的积是7.2，其中一个因数是0.8，另一个因数是（）。

（2）5.6÷0.7表示（）。

（3）根据36÷12=3，直接写出下面各题的得数。

3.6÷1.2=()

0.36÷1.2=()

3.6÷0.12=()

2.判断题

（1）无限小数都比有限小数大。（）

（2）3.____是循环小数。（）

（3）一个数除以小数，商一定大于被除数。（）

3.计算题

（1）直接写出得数。

7.2÷0.9=

2.5÷0.5=

0.42÷0.6=

0÷3.8=

（2）列竖式计算（商保留一位小数）。

4.8÷2.3≈

1.55÷3.8≈

（3）列竖式计算（商用循环小数表示）。

1÷3=

8÷11=

二、能力提升

1.解决问题

（1）张老师用100元买了3.5千克橘子，找回2.5元。每千克橘子多少元？

（2）一辆汽车0.5小时行驶了25.5千米，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？

（3）一个油桶最多能装2.5千克油，要装36千克油，至少需要多少个这样的油桶？

2.思考题

小明在计算一道除法题时，把被除数13.5错看成了1.35，结果得到的商是0.54。正确的商应该是多少？

第三单元观察物体

从不同的方向观察同一个物体，看到的形状可能会不一样。这个单元，我们要学会从正面、上面和左面去观察立体图形，培养我们的空间想象能力。拿起你的小积木，动手摆一摆，看一看，你会发现很多有趣的现象！

一、基础巩固

1.连一连。

（请根据教材内容，画出或描述由小正方体组成的简单立体图形，并给出从正面、上面、左面看到的平面图形，让学生连线。）

例如：

给出一个由3个小正方体搭成的图形（底层2个，上层1个靠左），然后给出三个不同方向看到的平面图形选项，让学生连线。