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二年级综合实践课教案

一、活动名称

我们身边的小虫子——小小昆虫观察员

二、适用年级

二年级

三、活动时长

建议2-3课时（每课时40分钟，可根据实际情况灵活调整，部分观察活动可延伸至课外）

四、活动目标

1.知识与技能：

*认识2-3种身边常见的小昆虫（如蚂蚁、蝴蝶、瓢虫、蜜蜂、蜗牛等，注意：蜗牛非昆虫，可作为对比观察），说出它们的名字和主要外形特征。

*学习使用简单的观察工具（如放大镜），尝试用眼看、耳听、手摸（安全前提下）等多种感官进行观察。

*学习用图画、简单文字或符号记录观察到的昆虫特点和发现。

2.过程与方法：

*通过实地观察、小组讨论、合作探究等方式，体验科学观察的基本过程。

*培养仔细观察、主动提问、乐于表达的习惯。

3.情感态度与价值观：

*激发对大自然的好奇心和探索欲望，培养热爱小动物、爱护环境的情感。

*体会与同伴合作学习的乐趣，增强团队协作意识。

*了解昆虫与人类生活的简单关系，知道要保护有益昆虫。

五、活动准备

1.教师准备：

*多媒体课件：包含常见昆虫的图片、短视频（如蚂蚁搬家、蝴蝶飞舞、蜜蜂采蜜等）。

*昆虫模型或标本（可选）。

*放大镜（每组至少一个）、观察记录本（或A4纸裁剪装订）、彩色画笔、铅笔、橡皮。

*小铲子、小盒子或透明塑料杯（用于临时盛放观察对象，需扎小孔透气）、湿棉签（用于轻柔触碰）。

*安全提示卡（如：不直接用手抓不认识的虫子、不伤害虫子、观察后放回原处等）。

*背景音乐（轻柔的自然音效）。

2.学生准备：

*提前和家长沟通，鼓励学生在生活中留意观察身边的小虫子。

*每人准备一个小笔记本和铅笔（或使用教师统一发放的观察记录本）。

*自愿准备：小放大镜（如有）。

六、活动过程

第一课时：奇妙的昆虫世界——我想知道

（一）活动导入：猜谜激趣，引出主题（约5分钟）

1.教师：“小朋友们，今天老师带来了几位神秘的小客人，它们藏在谜语里，我们一起来猜猜看是谁吧？”

*谜语1：“身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捕虫最有名。”（瓢虫）

*谜语2：“小小建筑师，合力搬粮食，团结又勤劳，住在泥土里。”（蚂蚁）

*谜语3：“有对大翅膀，身穿花衣裳，飞舞花丛中，传播花芬芳。”（蝴蝶/蜜蜂）

2.学生猜谜，教师引导学生说出谜底，并出示相应昆虫的图片或短视频。

3.教师提问：“这些小客人都是我们生活中可能见到的，它们有一个共同的名字，叫做‘昆虫’（可简单解释，如身体分节、有翅膀等，不做严格定义）。你们还见过哪些身边的小虫子呢？”

4.学生自由发言，教师简要记录或引导。

5.揭示活动主题：“看来大家对小虫子都很感兴趣！这节课开始，我们就来当一名‘小小昆虫观察员’，一起走进奇妙的昆虫世界，去探索它们的秘密吧！”（板书：我们身边的小虫子——小小昆虫观察员）

（二）活动展开：头脑风暴，提出问题（约15分钟）

1.教师播放更多关于昆虫生活习性的短视频或图片，引导学生观察。

2.“看到这些可爱的小昆虫，你们有什么想知道的吗？或者你对它们有什么疑问呢？”

3.鼓励学生大胆提问，教师将学生提出的问题记录在黑板上（或大张纸上），如：

*蚂蚁喜欢吃什么？

*蝴蝶的翅膀为什么那么漂亮？

*瓢虫有几只脚？

*蜜蜂是怎么采蜜的？

*它们住在哪里？

*它们会说话吗？

4.引导学生对问题进行简单梳理和分类，告诉学生这些问题都非常棒，接下来的活动我们将一起去寻找答案。

（三）学习方法：怎样观察小虫子（约15分钟）

1.教师：“要想知道这些问题的答案，我们首先要学会怎么观察小虫子。观察的时候，我们可以用哪些‘宝贝’呢？”

2.引导学生说出：眼睛看（颜色、形状、大小）、耳朵听（声音）、鼻子闻（气味，提醒注意安全，不凑近危险气味）、手摸（强调安全，轻轻触碰，不认识的不摸）。

3.介绍观察工具：“今天老师还带来了一个神奇的工具——放大镜，它能帮我们看得更清楚！”（教师演示放大镜的正确使用方法：不要对着太阳，将放大镜靠近观察对象，慢慢调整距离。）

4.安全与礼仪教育：

*“观察小虫子时，我们要注意什么呢？”（学生讨论）

*教师总结并出示安全提示卡：

*不随便触碰不认识的虫子，有些虫子可能有毒或会咬人。

*轻轻观察，不要用手去抓、捏，更不能伤害它们。

*观察时保持安静，不要大声喧哗吓跑小虫子。

*如果需要把小虫子移到容器里观察，观察完后要记得把它们送回原来的地方。

*不在马路上、水边等危险地方观察。

5.介绍观察记录：“我们还要把观察到的有趣现象画下来或者写