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小学基于教育信息化20的学校信息化发展规划

一、指导思想

本规划以国家教育信息化2.0行动计划及相关教育政策为指引，立足我校教育教学实际，坚持以学生发展为本，以提升教育质量为核心，以信息技术与教育教学深度融合为路径。旨在通过系统性的规划与实施，构建适应未来教育发展需求的信息化环境，优化教学模式，提升管理效能，促进师生信息素养全面发展，最终推动学校教育的数字化转型和智能化升级，为培养能够适应信息时代挑战的创新型人才奠定坚实基础。

二、发展目标

（一）总体目标

未来数年内，通过持续建设与完善，使我校信息化基础设施更加智能高效，数字教育资源更加丰富优质，信息技术与教育教学融合应用更加深入广泛，教师信息素养与应用能力显著提升，学生数字化学习与创新能力得到有效培养，学校管理与服务信息化水平全面提高，形成具有我校特色的教育信息化发展格局，成为区域内小学教育信息化应用的示范校。

（二）具体目标

1.基础设施优化升级目标：构建高速、稳定、安全、泛在的校园网络环境，实现教学区域、办公区域无线网络全覆盖，提升网络带宽与接入能力。逐步更新多媒体教学设备，推动智慧教室建设，为个性化学习和互动教学提供硬件支撑。

2.数字资源共建共享目标：建立校本化数字教育资源库，整合优质外购资源与教师原创资源，形成覆盖各学科、各年级的特色资源体系，实现资源的高效管理与便捷共享。

3.教学应用深度融合目标：大力推广信息技术支持下的新型教学模式，鼓励教师运用翻转课堂、项目式学习、混合式学习等方式，提升课堂教学的互动性与趣味性，促进学生主动学习和深度学习。

4.师生素养全面提升目标：建立常态化的教师信息素养培训与发展机制，提升教师应用信息技术进行教学设计、教学实施和教学评价的能力。同时，加强对学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力的培养。

5.管理服务精细高效目标：推进学校管理信息化平台的整合与应用，实现教学管理、学生管理、后勤服务等业务流程的数字化、规范化，提升管理效率和决策水平。

6.安全保障体系健全目标：建立健全网络安全、数据安全和信息安全管理制度与技术防护体系，提升师生网络安全意识，保障学校信息化工作健康有序开展。

三、主要任务与重点举措

（一）优化升级信息化基础设施

1.校园网络提升工程：评估并升级现有校园网络架构，提升核心交换机性能，扩展接入点，确保校园无线网络无缝覆盖，满足多设备同时接入和高清教学资源流畅传输的需求。优化网络管理系统，提升网络监控和故障处理能力。

2.智慧教学环境建设：根据教学需求，逐步更新普通教室多媒体设备，引入互动性更强的教学终端。有计划地建设一批融合多媒体、网络、人工智能等技术的智慧教室，探索新型教学空间形态。完善计算机教室、创客空间等功能教室的设备配置与维护。

3.数据中心与云平台建设：规划建设小型校园数据中心或利用可信云服务，集中存储和管理学校各类数据资源，为教学应用、管理服务提供稳定可靠的计算和存储支撑。

（二）建设丰富优质的数字教育资源

1.校本资源库建设：搭建校本数字资源管理平台，鼓励教师积极开发、上传和分享教学课件、微课、习题、案例等原创资源。建立资源审核、评价与激励机制，确保资源质量，形成具有学科特色和校本特点的资源库。

2.优质资源引进与整合：精选符合国家课程标准和我校教学实际的优质外购数字资源（如学科数据库、数字图书、教学软件等），并与校本资源进行有效整合，形成多层次、多样化的资源供给。

3.推进“三个课堂”应用：积极利用信息化手段，探索与优质学校的远程协同教学，推动“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”在我校的有效应用，共享优质教育资源。

（三）深化信息技术与教育教学融合应用

1.推动教学模式创新：组织教师开展信息技术与学科教学融合的研讨与实践，鼓励教师运用在线学习平台、互动教学软件、虚拟现实（VR/AR）等技术，设计多样化的教学活动，引导学生进行自主、合作、探究式学习。

2.提升教研活动信息化水平：利用视频会议、在线协作平台等工具，开展跨区域、跨校的教研活动，促进教研资源共享和教师专业成长。鼓励教师利用录播系统进行课堂教学录制与分析，开展微格教学研究。

3.优化学生学习方式：引导学生利用数字资源和学习工具进行个性化学习和拓展阅读，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。探索开展基于项目的学习（PBL）、STEAM教育等，提升学生的创新思维和实践能力。

4.推进教育评价改革：积极探索利用信息技术开展过程性评价和综合素质评价，运用数据分析手段，了解学生学习状况，为教学改进和个性化辅导提供依据。

（四）提升师生信息素养与能力

1.加强教师信息素养培训：制定分层分类的教师信息素养培训计划，内容涵盖基础操作、教学软件应用、资源开发、教学模式创新、人