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人教版二年级数学下册总复习教案

一、复习内容

本学期主要学习了以下内容：

1.除法：包括平均分、除法的意义、用2-6的乘法口诀求商、用7-9的乘法口诀求商。

2.有余数的除法：有余数除法的意义、计算及应用。

3.万以内数的认识：万以内数的读写、组成、大小比较、近似数。

4.克和千克：认识质量单位克与千克，会进行简单的单位换算和实际应用。

5.图形的运动（一）：认识轴对称图形，感知平移和旋转现象。

6.混合运算：同级运算、含两级运算及带小括号的混合运算的顺序和计算。

7.数据收集整理：用调查法收集数据，用“正”字法记录数据，认识简单的统计表并进行分析。

8.数学广角——推理：简单的逻辑推理方法。

二、复习目标

1.知识与技能：

*熟练掌握除法的意义，能正确、熟练地运用乘法口诀求商，并能解决简单的除法实际问题。

*理解有余数除法的意义，掌握其计算方法，能解决相关的简单实际问题。

*掌握万以内数的读写、组成、大小比较方法，能正确估计万以内数的大小。

*认识长度单位（已学过的，此处重点回顾与质量单位区分）、质量单位克和千克，建立1克和1千克的质量观念，能进行简单的单位换算和实际物品的质量估量。

*初步认识轴对称图形，能辨认平移和旋转现象。

*掌握同级运算、含两级运算及带小括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算。

*能运用调查的方法收集数据，会用“正”字法记录数据，能根据统计表中的数据回答简单的问题并进行简单分析。

*能运用排除、推理等方法解决简单的逻辑推理问题。

2.过程与方法：

*通过系统梳理、归纳本学期所学知识，构建知识网络，培养学生整理知识的能力。

*通过多种形式的练习，提高学生的计算能力、动手操作能力和解决实际问题的能力。

*在复习过程中，引导学生主动参与，经历观察、比较、分析、概括等数学活动，体验数学知识之间的联系与区别。

3.情感态度与价值观：

*在复习过程中，感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值。

*培养学生认真审题、细心计算、规范书写的良好学习习惯。

*激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。

三、复习重难点

1.重点：

*除法的意义及应用，有余数除法的计算与应用。

*万以内数的读写、组成及大小比较。

*混合运算的运算顺序及正确计算。

*克和千克的认识及实际应用。

2.难点：

*理解除法的意义，特别是有余数除法中余数与除数的关系。

*运用所学知识解决两步计算的实际问题，特别是涉及乘加、乘减、除加、除减以及带小括号的实际问题。

*建立1克和1千克的正确质量观念，进行合理估量。

*灵活运用所学知识进行数据的收集、整理与分析。

四、课时安排（建议5-6课时，可根据实际情况调整）

*第一课时：除法的意义、表内除法及有余数的除法

*第二课时：万以内数的认识

*第三课时：克和千克、长度单位的回顾与综合运用

*第四课时：混合运算、图形的运动

*第五课时：数据收集整理、数学广角——推理

*第六课时：综合练习与查漏补缺

五、复习准备

1.教师准备：

*本学期教材、教学参考书。

*整理各单元知识点梳理课件或板书提纲。

*针对性的练习题、口算卡片、相关实物教具（如秤、不同质量的物品、几何图形等）。

*学生平时作业、测验中易错问题的收集与分析。

2.学生准备：

*整理自己的数学课本、练习册、错题本。

*准备好常用的学习用品（铅笔、橡皮、尺子、练习本等）。

六、复习过程（以第一课时为例，其他课时可参照此模式进行）

第一课时：除法的意义、表内除法及有余数的除法

(一)回顾梳理，构建知识网络

1.谈话导入：同学们，这个学期我们学习了很多关于“分一分”的知识，谁还记得我们主要学了哪些和“分”有关的内容吗？（引导学生回忆：平均分、除法、有余数的除法）

2.知识点回顾：

*什么是平均分？（每份分得同样多叫平均分。）可以怎样平均分？（一个一个地分、几个几个地分）

*除法的意义是什么？（除法可以表示把一个数平均分成几份，求每份是多少；也可以表示求一个数里面有几个另一个数。）

*除法算式各部分的名称是什么？（被除数÷除数=商）

*我们是怎样计算表内除法的？（用乘法口诀求商）

*什么是有余数的除法？（平均分一些物体，有时正好分完，有时还有剩余，剩余的部分就是余数。）

*有余数除法算式各部分的名称是什么？（被除数÷除数=商……余数）

*有余数除法中，余数和除数有什么关系？（余数一定要比除数小）

*有余数除法