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第一单元主题阅读理解专项练（小学语文统编版三年级上册）

一、基础积累（20分）

1.看拼音，写词语，注意书写规范美观。（8分）

chūnfēng（）huācǎo（）shénme（）zuǒyòu（）

qīngshuǐ（）shēngqì（）fēirù（）wànlǐ（）

2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）

?只有（zhǐzhī）一只鸟（zhǐzhī）

?分别（fēnfèn）水分（fēnfèn）

?得到（déde）跑得快（déde）

1.照样子，写词语。（6分）

?例：开开心心（AABB式）：、

?例：火红火红（ABAB式）：、

二、课内阅读理解（30分）

阅读《秋天的雨》片段，完成练习。

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.片段中，作者把秋天的雨比作（）和（），写出了秋天雨的（）特点。（6分）

2.用“______”画出片段中描写颜色的词语，这些词语体现了秋天（）的特点。（8分）

3.文中画“~~~~”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（8分）

1.秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照片段中的句子写一写。（8分）

它把__________给了__________，像，，。

三、课外阅读理解（50分）

阅读短文《秋天的校园》，完成练习。

秋天悄悄地来到了我们的校园，给校园披上了一件金色的外衣。

走进校园，首先看到的是校门口的那几棵梧桐树。夏天时，它们枝叶茂盛，像一把把大伞，为我们遮挡阳光。现在，叶子变黄了，一阵秋风吹过，金黄的叶子像蝴蝶一样翩翩起舞，慢慢地落在地上，给地面铺上了一层金色的地毯。同学们走在上面，脚下发出“沙沙”的响声，好像在说：“秋天来了，秋天来了！”

再往校园里面走，就是我们的花坛。花坛里的菊花正开得热闹。有的菊花花瓣细细长长的，像小姑娘的头发；有的菊花花瓣圆圆的，像一个个小绣球；还有的菊花花瓣层层叠叠，像漂亮的公主裙。菊花的颜色也很多，有黄色的、白色的、紫色的，还有粉粉的，真是五颜六色，美丽极了！蜜蜂在菊花上忙着采蜜，蝴蝶在花丛中飞来飞去，好像在和菊花比美呢！

操场边的石榴树也结满了果实。一个个红通通的石榴挂在树枝上，像一个个小灯笼。有的石榴笑得咧开了嘴，露出了里面红红的籽儿，好像在邀请我们品尝呢！

秋天的校园真美啊！我爱秋天的校园！

1.短文主要描写了校园里的哪些景物？请用“○”在文中圈出来。（8分）

2.用“”画出短文中的比喻句，最少画出2句，并选择其中一句，说说这样写的好处。（12分）

句子1：___________________________________________________________

好处：_________________________________________________________

句子2：_____________________________________________________________

好处：_____________________________________________________________

3.短文是按照（）的顺序描写校园景色的。（填序号）（6分）

A.时间顺序B.空间顺序C.事情发展顺序

4.文中画“~~~~”的句子运用了什么修辞手法？从这句话中你能感受到什么？（8分）

1.作者为什么说“我爱秋天的校园”？结合短文内容说说你的理解。（8分）

1.你的校园秋天有什么美丽的景色？试着用几句话写一写。（8分）

参考答案及解析

一、基础积累

1.春风、花草、什么、左右、清水、生气、飞入、万里

（解析：考查本单元重点词语的书写，需注意“左右”的“右”、“生气”的“气”等易错字的写法。）

2.只有（zhǐ√）、一只鸟（zhī√）；分别（fēn√）、水分（fèn√）；得到（dé√）、跑得快（d