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高考政治二轮复习专题一价格波动居民消费主观题对价格和消费问题的考查教案
一、课程标准解读分析
本节课依据《普通高中思想政治课程标准》的要求,围绕“价格波动与居民消费”这一主题,旨在帮助学生理解价格波动对居民消费的影响,并引导学生运用马克思主义政治经济学的基本原理分析实际问题。在知识与技能维度,本节课的核心概念包括价格波动、居民消费、价值规律等,关键技能包括运用马克思主义政治经济学的基本原理分析价格波动对居民消费的影响,以及运用数据、图表等资料进行经济现象的分析。在过程与方法维度,本节课倡导学生通过案例分析法、比较分析法等,培养独立思考、合作学习的能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度,本节课旨在培养学生树立正确的消费观,提高学生的社会责任感和历史使命感。同时,本节课将“学什么”的内容要求与“学到什么程度”的学业质量要求进行严格对照,确保教学的底线标准与高阶目标。
二、学情分析
针对高中学段的学生,他们已经具备一定的经济学知识基础,对价格波动和居民消费有一定的认识。然而,由于生活经验的限制,他们对价格波动对居民消费的影响可能存在误解。在知识储备方面,学生已经学习了价值规律、供求关系等基本概念,为本节课的学习奠定了基础。在生活经验方面,学生对日常生活中的价格波动和消费行为有一定的了解,但缺乏系统性的分析能力。在技能水平方面,学生具备一定的数据分析能力,但缺乏运用经济学原理分析实际问题的能力。在认知特点方面,学生对抽象的经济理论可能存在理解困难。在兴趣倾向方面,学生对经济现象有一定的关注,但对经济学理论的学习可能存在抵触情绪。针对以上学情,本节课将设计针对性的教学活动,帮助学生克服学习困难,提高学习效果。
二、教学目标
1.知识目标
本节课的知识目标旨在帮助学生构建对价格波动和居民消费的全面理解。学生将能够识记价格波动的基本概念和居民消费的主要影响因素,理解价值规律和供求关系对价格的影响。通过学习,学生能够解释价格波动的原因,描述不同价格水平对消费行为的影响,并能够运用这些知识分析具体案例。目标包括:
识记:说出价格波动的定义、价值规律的基本原理等。
理解:描述价格波动的原因,解释供求关系如何影响价格。
应用:运用所学知识分析案例,解释价格波动对消费的影响。
2.能力目标
能力目标是培养学生将知识应用于实际情境的能力。学生将通过参与讨论、案例分析和角色扮演等活动,提升批判性思维和问题解决能力。目标包括:
实验探究:能够独立并规范地完成价格波动模拟实验。
信息处理:能够从多个角度评估证据的可靠性,提出创新性问题解决方案。
逻辑推理:通过小组合作,完成一份关于价格波动对居民消费影响的调查研究报告。
3.情感态度与价值观目标
情感态度与价值观目标是培养学生正确的消费观念和社会责任感。通过学习,学生将能够认识到价格波动与消费者权益的关系,培养理性消费的意识。目标包括:
体验科学精神:通过了解科学家的探索历程,体会坚持不懈的科学精神。
培养社会责任感:在实验过程中养成如实记录数据的习惯。
理性消费意识:能够将课堂所学的环保知识应用于日常生活,并提出改进建议。
4.科学思维目标
科学思维目标是培养学生运用科学方法分析问题的能力。学生将通过构建模型、进行实证研究和系统分析,提升科学思维能力。目标包括:
模型化思维:能够构建价格波动与居民消费关系的物理模型,并用以解释现象。
质疑求证:能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效。
创造性构想:能够运用设计思维的流程,针对价格波动问题提出原型解决方案。
5.科学评价目标
科学评价目标是培养学生对学习过程和成果进行反思和评价的能力。学生将通过自我评价和同伴评价,提升元认知和自我监控能力。目标包括:
学习策略反思:能够运用反思策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点。
评价作业能力:能够运用评价量规,对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。
信息甄别能力:能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。
三、教学重点、难点
教学重点
重点在于帮助学生理解价格波动对居民消费行为的影响机制,以及如何运用马克思主义政治经济学的基本原理来分析这一现象。具体包括:理解价值规律在价格波动中的作用,掌握供求关系对价格的影响,以及分析不同价格水平对消费者购买力和消费决策的影响。通过案例分析和小组讨论,学生能够将理论知识与实际生活相结合,提升分析问题和解决问题的能力。
教学难点
难点在于学生对复杂经济关系的理解,特别是在价格波动与居民消费之间的非线性关系上。学生可能难以把握价格变动对消费者心理和行为的综合影响。难点成因包括对经济概念的抽象理解、对市场机制的不熟悉以及缺乏实际案例分析经验。为了突破这一难点,将采用互动式教学,通过实际案例分析和角色扮演,帮助学生建立直观的经济
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