0~6岁宝宝第十个月能力培养与游戏指导.pdfVIP

第10个月计划

能力培养

月龄概述：

这个月的宝宝从独自站立片刻，发展到能够扶物站起，坐下，翻滚，迈步走

等动作，家长要经常培养宝宝独站和行走的能力。

有些宝宝学会有意识地称呼“”、“，”也有部分宝宝不会说，在14

个月内学会都算正常。

玩、教具

1.家长可以准备扣子，米粒，绿豆等小物品，让宝宝练习拿捏。可以促进宝宝手

指的灵活性，但家长要注意看护。

2.家长可以准备带盖子的塑料瓶或可以拧的玩具，家长先做示范让宝宝看着，然

后让宝宝练习用拇指和食指把瓶盖打开再盖上，可以反复练习数次，促进宝宝手

部肌肉的灵活性。

3家长还要准备大小不等的同类物品让宝宝分辨哪个大哪个小。

4家长可以准备有两个手柄的方便于宝宝练习喝水。

5家长可以准备小豆豆或让宝宝练习捡起来放进瓶子里。

6家长可以给宝宝硬边帽子，让宝宝练习自己戴上帽子。

7家长还可以准备空粉罐或空桶，让宝宝练习把金属玩具，毛绒玩具，或塑

料玩具等分别扔到罐子里，让宝宝听见不同，引起宝宝的好奇和探索。

8家长可以准备一个方形的纸盒，在上面开一个圆口，在下面一个角上也开一个

出口，再拿一个彩球，在盒子上方的圆口投入，摇动盒子使宝宝听到声音，当宝

宝伸手来拿的时候，家长要倾斜盒子，让彩球从角落，宝宝拿起盒子听不

到声音，也找不到彩球。再重复让宝宝试验将彩球从角落里晃出去。锻炼宝宝的

观察能力。

育儿要点：

1.培养宝宝从独自站立片刻开始，再练习宝宝站起，坐下，翻滚，迈步走等动作，

培养宝宝独自站立和行走的能力。

2.家长要反复训练宝宝拇指，食指对捏：如打开瓶盖，把小物品放进去，再拿出

来等动作的训练。还要为宝宝玩水，玩沙、具等活动。可以提高宝宝手

部的灵活性和精确性，促进他手、眼、脑综合协调能力的发展。

3.给宝宝制定断奶计划：主食要逐渐代替辅食，为宝宝断奶做好准备。

语言能力可达水平：

1.宝发出“”

。

2.听到家长问他“在哪里？或在哪里？”他能正确转头寻找。

3.家长还要坚持训练宝宝对“不行”有反映：宝宝在做不该做的事情时，家长要

说“不行”并摆摆手，摇摇头，宝宝将活动停下来。表明他能懂字义，而不仅是

音。

4.宝说两个有意义的音，指的是人、物体、动作或东西，发音不一定清楚。

5.宝宝会表演一个动作，当家长说“欢迎”，宝拍手，说“再见”他会挥手。

具体做法

1.家长要继续教宝宝认物发音的学习：家长可以在宝宝的放上各种玩具，家

长叫宝宝的名字，说“宝宝，你把铜铃递给，把小汽车给”等，家长要

变化物品的种类，扩大宝宝接触物品的范围。当宝宝情绪愉快的时候，家长可以

训练他寻找“在哪里，在哪里，阿姨在哪里”。还可以问他“挂钟在哪

里，桌子在哪里？让宝宝听懂大人的话，会用目光去追寻或用手指准确地指给家

长，并模仿发出相应。

2.继续教宝宝模仿家长的发音，让他理解语言：这个月宝使用有意义的单词，如

“，”之类的称呼。家长也要训练他说一些简单的动词，如：走，坐，站

等。家长宝宝模仿发音后，要观察宝宝是否能主动发音，能见到叫“”，

看见母亲叫“”。还要通过语言和示范动作教宝宝怎么做，如“坐下，走，看”

等。

3.继续给宝宝听音乐、念儿歌、讲故事：根据实际条件继续给宝宝音乐，儿

歌等给他一个优美的生活环境，提高宝宝对音乐的理解，在此基础上家长可

以结合宝宝的生活环境，自己编一些有关的动听的小故事讲给宝宝听。

4家长在在教宝宝的过程中要注意语言和动作相结合：比如，让宝宝坐下的时候，

嘴里要说“坐”，或结合“坐”字的字卡给宝宝看。

5.家长要让宝宝经常练习发辅音，对他更快学会说话做好准备。

6.让宝宝练习响应：一个家长呼唤宝宝的名字，宝宝扭头看的时候，另一个家长

要替宝宝答应“哎”如此反复，时间长了，宝宝就知道响应了。平时也可以让宝

宝做游戏模仿练习，家长可以给宝宝一个，