下学期八周一年级数学动手做一教学设计.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

学科数学班级102授课授间4.5

课题动手做一课型安排1

知识目标：会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图

能力目标：体会数学学习的乐趣，培养主动探索的精神，学会欣赏他人，树立与

人合作的意识。

教

目标：初步培养动手操作、观察、想像的能力，发展空间观念和创新意识。

学

目

标

(三维目标)

教学重点通过折纸对简单的图形进行分解和拼补

教学难点通过折纸对简单的图形进行分解和拼补

教学方法辅助教具

教学过程

（一）、展示作品，发挥想像，激发。

1．：，老师自己画了几幅画，请来欣赏一下。

逐一展示三幅图画，请充分说一说，每一幅图像什么？出示最后一幅图，让学生说

说这幅图是由我们学过的那些平面图形组成的。

（二）、折一折、剪一剪、。

1．请学生拿出1号图形（等边三角形）。

：你会把这个三角形折成一样的两部分吗？请你试一试。（学生试折。）

：你是怎样折的呢？（请学生陈述。）

：这两部分一样大吗？请动手剪一剪、。（请一些同学展示操作过程。）

2.接下来拿出2号图形。

：这图形呢？（学生回答：圆形。）你能动手把这个圆折成一样的两部分吗？请你动手

折一折、剪一剪、。（学生展示、汇报。）

3.：刚才，我们是分哪几步把1号、2号图形分成一样的两个部分的？（生答，师板：1折，2

剪，3比。）

4.：请拿出你的3号、4号图形，说出图形？（学生回答：正方形。）您能用刚才学习

的方法把正方形折成一样的两部分吗？看谁的方法多？

（学生折，然后汇报结果：一种横折，一种竖折，还有一种把相对的两个角对折。）

5.：请按上面的步骤把5号、6号图形（长方形）折成一样的两部分。（折长方形时居

然有几个同学剪出相同的两个梯形，我很惊讶孩子们的动手能力。）

（三）、拼一拼。

1.：你能用刚才剪出来的图形拼一拼吗？（学生拼图。）

2.：现在请打开第40页，给你的同桌说一说，这些图形是由哪些平面图形拼成

的？拼成的图形像什么？

3.：请你动手拼出你最的两个图形来。

4.：这里有六幅图，分别请六位同学上来拼。

请上来拼的同学说一说，你用什么图形来拼的？它像什么。

5.：你还能拼成别的图形吗？拼好后，粘在大上。

选择有创意的能构成一幅情境的图形粘在黑板上。请说说像什么，再请作者介绍一下。

(四)、折一件自己喜爱的物品。

1.：折纸的同学请举手，会折什么？

2.：请一位同学边折边说你是怎么折飞机（或青蛙或纸鹤）的？

3.：请评价这位同学折得怎么样。

4.：请组成四人小组，推选一名代表，教其他三位同学折一件物品，折完后在小组内互

相评价一下。

(五)、自由创作。

1．：你会把一张长方形的纸折成正方形吗？请学生折好后汇报一下自己的折法。

板书设计

动手做一

教

后教学中，我们常常强