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一年级语文下册《唐老鸭新传》教案

一年级语文下册《唐老鸭新传》教案

一、教学目标

1.知识目标：

-认识本课生字词，会写鸭、传、新、路、急、张、松、热、情、指、引、感、讲、述、开、怀、笑、友、谊、勇、敢、面、对等23个生字

-正确、流利、有感情地朗读课文

-理解课文内容，了解唐老鸭的特点和故事情节

2.能力目标：

-培养学生的阅读能力和语感

-提高学生的口头表达能力

-发展学生的想象力和创造力

3.情感目标：

-培养学生热爱生活、勇于探索的精神

-引导学生学习唐老鸭坚持不懈的品质

-激发学生对童话故事的兴趣

二、教学重点和难点

1.教学重点：

-掌握本课生字词的认读和书写

-理解课文内容，感受唐老鸭的形象特点

-有感情地朗读课文，体会故事的情感

2.教学难点：

-理解唐老鸭的性格特点及其成长变化

-体会故事蕴含的道理

-运用所学知识进行简单的创造性表达

三、教学准备

1.多媒体课件：包含课文插图、生字词卡片、相关图片和视频资料

2.生字词卡片：制作鸭、传、新等生字词的卡片

3.唐老鸭图片或玩偶：用于导入和教学

4.练习题：包括生字词练习、阅读理解题等

5.录音设备：播放课文朗读音频

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.展示唐老鸭图片或玩偶，提问学生：小朋友们，你们认识这个卡通形象吗？它叫什么名字？

2.引导学生回答：唐老鸭。教师补充：唐老鸭是迪士尼公司创作的经典卡通形象，它有着白色的羽毛、黄色的嘴巴和脚蹼，总是穿着蓝色上衣和红色领结，看起来很可爱。

3.继续提问：你们喜欢唐老鸭吗？你们知道唐老鸭有哪些故事吗？今天，我们要学习一篇关于唐老鸭的新故事——《唐老鸭新传》。

4.板书课题：《唐老鸭新传》，指导学生齐读课题，并解释新传的意思：新的故事、新的经历。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.播放课文朗读音频，学生认真听，注意生字词的读音。

2.学生自由朗读课文，圈出不认识的字词，借助拼音或请教同学、老师。

3.教师巡视指导，帮助学生解决阅读中的困难。

4.指名学生分段朗读课文，其他学生认真听，纠正读音。

5.读完课文后，提问：这篇课文主要讲了唐老鸭的什么故事？

6.引导学生概括课文大意：唐老鸭遇到了什么困难，它是如何克服的，最后结果如何。

（三）精读课文，理解内容（20分钟）

1.学习第一自然段

（1）指名朗读第一自然段，思考：这一自然段主要讲了什么？

（2）引导学生回答：唐老鸭遇到了什么困难。

（3）重点词语讲解：

-迷路：不知道该往哪里走，找不到回家的路

-着急：心里不安，很担心

-四处张望：向各个方向看

（4）指导朗读：读出唐老鸭着急的心情。

2.学习第二自然段

（1）指名朗读第二自然段，思考：唐老鸭遇到了谁？它说了什么？

（2）引导学生回答：唐老鸭遇到了小松鼠，小松鼠告诉它回家的路。

（3）重点词语讲解：

-热情：待人真诚，乐于助人

-指引：指出方向，引导

-感激：感谢别人的帮助

（4）指导朗读：读出小松鼠热情帮助的语气和唐老鸭感激的心情。

3.学习第三自然段

（1）指名朗读第三自然段，思考：唐老鸭回家后发生了什么？

（2）引导学生回答：唐老鸭把迷路的故事讲给朋友们听，大家都很开心。

（3）重点词语讲解：

-讲述：把事情说出来

-开怀大笑：非常开心地笑

-友谊：朋友之间的感情

（4）指导朗读：读出唐老鸭讲述时的自豪和朋友们开心的语气。

4.学习第四自然段

（1）指名朗读第四自然段，思考：这个故事告诉我们什么道理？

（2）引导学生回答：遇到困难不要害怕，要勇敢面对；朋友之间要互相帮助。

（3）重点词语讲解：

-勇敢：不怕困难和危险

-面对：直接去处理，不逃避

-互相帮助：彼此给予帮助

（4）指导朗读：读出总结道理时的坚定语气。

（四）学习生字词（15分钟）

1.出示生字卡片，教师带领学生认读：

-鸭（yā）：唐老鸭、鸭子、鸭蛋

-传（chuán）：传说、传达、流传