原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE1
PAGE1
5.树和喜鹊
【教学内容】
小学语文一年级下册课文第五课。
【教学目标】
1.通过归类，观察图片、了解字理等方法，随文识记9个字和“子字旁，倒八”2个偏旁，会写“单、居”2个字。
2.通过联系上下文，理解“孤单、邻居”的意思。
3.正确、流利地朗读课文，读准“一”的变调，感受树和喜鹊的心情的变化。
4.发现句子结构特点，适用“……也……”说句子。
【教学重点】
识写生字，朗读课文，用联系上下文的方法了解“孤单、邻居”等词语的意思。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第1课时
【课时目标】
1.认识“窝、孤”9个字和“子字旁，倒八”2个偏旁，会写“单、居”2个字。
2.通过联系上下文，理解“孤单、邻居”的意思。
3.正确、流利地朗读课文，通过想象画面，体会心情朗读课文、体会朋友带来的快乐。
【教学过程】
一.激趣导入
猜谜语：头黑肚白尾巴长，站在树上叫喳喳，因为常来报吉祥，人们看见都爱它。谜底是什么呢？
课件出示喜鹊的图片，引导学生借助图片认识喜鹊。
板书课题，学生读好课题。
二.初读课文，感知内容
借助拼音，自由朗读课文，注意把一边读一边把不认识的生字圈出来。
字音读准确，把句子读通顺。
在自然段前标上序号。
第一二自然段。
读好“一”的变调，一棵树，一个鸟窝，一只喜鹊。
读好多音字：一只，只有。
量词搭配。
学习生字“窝”。
字形与字义的联系：”窝“上面的穴字头，表示它是动物的巢穴。
读好第三、四自然段。
学习生字词“邻居“。
有什么好办法记住“邻”？（让学生利用形声字特点记住字音字形）
联系课文内容和生活实际理解词语：课文中谁是谁的邻居？你的邻居是谁？
读好第五、六自然段。
读好多音字：快乐（lè）。我们的课表上有——音乐(yuè)课。
读好叠词：叽叽喳喳、安安静静。
三.观察图画，理清脉络
1.故事的文字很有趣，插图也很有趣呢！可是老师不小心把它们顺序搞乱了，请小朋友快速地读读课文内容，帮老师把插图顺序摆好。
2.学生根据课文内容排列插图顺序，教师引导学生理清课文结构脉络：以前的事——后来的事；一棵树，一个窝，一只喜鹊——好多好多树，好多好多喜鹊；白天玩耍，夜晚安睡。
四、精读第一、二自然段
1.我们先来看看以前发生了什么事，老师引读。
2.让我们仔细读第一自然段，看看从哪里能读出孤单的意思。
抓住“一”。
“一棵”“一个”“一只”——，没有第二棵树了，没有第二个鸟窝了，没有第二只喜鹊了。谁来读好这样个“一”字？
抓住“只有”
只有就是仅有的意思。除了这棵树，再也没有其他的树了；除了这只喜鹊再也没有其他的喜鹊了。
师生合作朗读，读出树和喜鹊的孤单。
3.读了第一自然段，你知道什么是“孤单”了吗？
交流，相机学习生字词：孤单。
最早“孤”的意思就是指失去父母的孩子。
“孤”后来也有单独、一个的意思。没有朋友，伙伴而感到寂寞。
4.小结：树只有——一棵，喜鹊也只有——一只，难怪他们觉得——孤单。
5,。男生女生合作朗读第一、二自然段。
通过朗读，感受树和喜鹊的寂寞和难过。
五、指导书写生字
1.热身小游戏：抢读生字宝宝。
2.学写“居、单”。
3.学写“乐”。
4.教师范写。
5.学生描红、临写。
6.评价、反馈。
文档评论（0）