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一年级语文上册《比尾巴》的教案

一年级语文上册《比尾巴》教案

一、教学目标

1.知识与技能目标

-认识比、尾、巴、猴、兔、松、鼠、公、鸡、鸭、孔、雀等12个生字，会写比、巴2个字。

-正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

-理解课文内容，知道不同动物尾巴的特点。

2.过程与方法目标

-通过观察图片、实物模型等方式，培养学生观察能力和语言表达能力。

-通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生合作学习的能力。

-通过多媒体辅助教学，激发学生学习兴趣。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对大自然和动物的热爱之情。

-培养学生善于观察、乐于表达的良好习惯。

-引导学生感受语言的韵律美，培养审美情趣。

二、教学重难点

1.教学重点

-认识12个生字，会写比、巴2个字。

-正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

-理解课文内容，知道不同动物尾巴的特点。

2.教学难点

-理解课文内容，知道不同动物尾巴的特点。

-有感情地朗读课文，感受语言的韵律美。

-培养学生观察能力和语言表达能力。

三、教学准备

1.教师准备

-多媒体课件：包含课文内容、动物图片、生字卡片等。

-动物尾巴模型或图片：猴子尾巴、兔子尾巴、松鼠尾巴、公鸡尾巴、鸭子尾巴、孔雀尾巴等。

-生字卡片：比、尾、巴、猴、兔、松、鼠、公、鸡、鸭、孔、雀等。

-课文朗读音频或视频。

-小组活动材料：动物尾巴配对卡片、绘画材料等。

2.学生准备

-语文课本。

-练习本、铅笔。

-预习课文，初步了解动物尾巴的特点。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.猜谜导入

-教师：小朋友们，今天老师带来了一些谜语，请大家猜一猜是什么动物？

-谜语1：红眼睛，白毛毛，长耳朵，真可爱，爱吃萝卜和青菜。（兔子）

-谜语2：身穿花衣裳，尾巴像扇子，开屏真美丽。（孔雀）

-谜语3：小小猴子尾巴长，摘个果子树上藏。（猴子）

-教师：小朋友们真聪明！这些动物都有一个共同的特点，那就是它们都有尾巴。今天我们就来学习一篇关于尾巴的课文——《比尾巴》。（板书课题：比尾巴）

2.情境创设

-教师：森林里的小动物们要举行一场比尾巴大赛，它们想邀请我们当小裁判，一起去看看谁的尾巴最特别，好吗？

-播放动物叫声和欢快的背景音乐，创设森林比尾巴大赛的情境。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.听读课文

-播放课文朗读音频，学生认真听读，初步感知课文内容。

-教师提问：听了课文，你知道有哪些动物参加了比尾巴大赛？它们的尾巴有什么特点？

2.自由朗读

-学生自由朗读课文，圈出不认识的生字和不理解的词语。

-教师巡视指导，帮助学生解决阅读中的困难。

3.检查朗读

-指名分段朗读课文，教师及时纠正读音和停顿。

-集体朗读课文，注意读准字音，读通句子。

（三）学习生字词（15分钟）

1.出示生字卡片

-教师出示比、尾、巴、猴、兔、松、鼠、公、鸡、鸭、孔、雀等生字卡片，学生认读。

-重点指导尾、巴、猴、兔、松、鼠等字的读音和字形。

2.识字方法指导

-部件识字法：比由匕和匕组成；尾由尸和毛组成；巴由横和竖弯钩组成。

-象形识字法：出示尾字的演变过程，帮助学生理解尾字的由来。

-组词识字法：比可以组词比较、比赛；巴可以组词尾巴、巴士。

-情境识字法：结合课文内容，在具体语境中理解生字的意思。

3.游戏巩固

-找朋友游戏：教师说出动物名称，学生举起相应的生字卡片。

-摘苹果游戏：将生字卡片贴在苹果树上，学生上台摘下苹果并读出生字。

-开火车游戏：学生按顺序读出生字，比比哪列火车开得又快又准。

（四）精读课文，理解内容（20分钟）

1.学习第一段

-教师出示猴子、兔子、松鼠的图片，引导学生观察它们的尾巴特点。

-教师：课文是怎样描述这三种动物尾巴的特点的？

-学生找出相关句子：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。

-教师指导朗读，注意读出节奏感和韵律美。

2.学习第二段

-教师出示