2025部编版初一至初三语文课内必背古诗文整理.docxVIP

2025部编版初一至初三语文课内必背古诗文整理

亲爱的同学们，以及各位辛勤的家长朋友们，大家好。中华古诗文，是我们民族文化的根与魂，是流淌在血脉中的文化基因。背诵经典古诗文，不仅是应对学业的需要，更是涵养性情、提升文学素养、传承文化薪火的重要途径。随着2025年部编版语文教材的持续优化，课内必背古诗文的篇目与要求也略有调整。为了帮助大家更系统、高效地进行背诵与学习，我结合最新的教材版本与教学实践，精心整理了这份初一至初三语文课内必背古诗文清单。希望这份梳理能成为同学们学习路上的得力助手，让大家在古诗文的海洋中畅游时，有一份清晰的航线图。

如何使用这份整理

在开始我们的古诗文之旅前，有几点小小的建议。这份整理以年级为纲，辅以简要的提示，旨在帮助同学们明确背诵范围，把握重点。建议大家在背诵时，不仅要“上口”，更要“入心”，结合课文注释和老师的讲解，理解诗文大意与情感内涵，这样才能记得更牢，用得更活。同时，早计划、早着手，利用零散时间反复吟咏，方能积少成多，聚沙成塔。

---

初一（七年级）必背古诗文

初一阶段，是古诗文学习的启蒙时期，篇目相对短小精悍，充满生活情趣与哲理启迪，为同学们打开古典文学的第一扇窗。

七年级上册

1.《论语》十二章(节选)

*（春秋）孔子及其弟子

*原文（节选重点）：

*子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

*子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

*子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

*子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

*提示：《论语》是儒家经典，记录孔子言行。这些章节包含了学习方法、为人处世、珍惜时间等方面的智慧，需深刻理解并熟练掌握。

2.《次北固山下》

*（唐）王湾

*原文：

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

*提示：这首诗意境开阔，“海日生残夜，江春入旧年”两句蕴含时序交替、新旧更迭的自然理趣，历来为人称道。

3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

*（唐）李白

*原文：

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

*提示：这是一首充满同情与关切的送别诗。诗人将抽象的“愁心”寄与明月，想象奇特，情感真挚。

4.《绝句》（其三）

*（唐）杜甫

*原文：

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

*提示：这首诗色彩明丽，画面感强，四句四景，动静结合，展现了诗人对和平生活的向往。

5.《观沧海》

*（东汉末）曹操

*原文：

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

*提示：这是一首写景抒情的四言诗，气势雄浑，展现了诗人开阔的胸襟和远大的抱负。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是千古名句。

6.《饮酒》（其五）

*（东晋）陶渊明

*原文：

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

*提示：这首诗表现了诗人归隐田园后的闲适心境和对自然的热爱。“采菊东篱下，悠然见南山”是田园诗的代表作，意境高远。

7.《木兰诗》

*（北朝民歌）

*原文：(全诗较长，需完整背诵)

唧唧复唧唧，木兰当户织……雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

*提示：这是一首长篇叙事诗，讲述了木兰代父从军的传奇故事。语言生动活泼，富有民歌特色，人物形象鲜明。

七年级下册

1.《陋室铭》

*（唐）刘禹锡

*原文：

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

*提示：这是一篇托物言志的铭文。通过对陋室环境和生活的描写，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。

2.《爱莲说》

*（宋）周敦颐

*原文：(重点背诵“水陆草木之花……莲，花之君子者也。”及最后一句“牡丹之爱，宜乎众矣。”)

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

……

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者