五年级数学列方程解应用题.pptVIP

文明的分类客体文明物质文明精神文明制度文明主体文明即人的文明，表现为人的自觉、成熟程度。也即人文精神的觉醒程度。人文精神成为了主体文明的一种直接测量器，同时也成为了客体文明的一种间接测量器。正是从这个意义上说：只有成熟的人才能创造出“成熟”的客体文明，只有人文精神高度发达的民族、国家，才能创造出伟大的客体文明。商店原有一些饺子粉，卖出35千克以后，还剩40千克。这个商店原来有多少千克饺子粉？解法一：35+40=75（千克）解法二：设原来有x千克。4035=-x4035=+x75=x答：原来有75千克饺子粉。商店原有一些饺子粉，每袋5千克，卖出7袋以后，还剩40千克。这个商店原来有多少千克饺子粉？解：设原来有x千克。4035=-x+4035=x75=x答：原来有75千克饺子粉。1405×7=-x原有的重量-每袋的重量×卖出的袋数=剩下的重量x千克5千克7袋40千克小青买4节五号电池，付出8.5元，找回了0.1元。每节五号电池的价钱是多少元？解：设每节五号电池的价钱是x元。20.18.5=-4x付出的钱数-4节电池的钱数=找回的钱数4x元8.5元0.1元8.4=4x=4x0.18.5-2.1=x答：每节五号电池的价钱是2.1元。列方程解应用题的一般步骤：（1）弄清题意，找出未知数，并用x表示；（2）找出应用题中数量之间的相等关系，列方程；（3）解方程；（4）检验，写出答案。商店原有15袋饺子粉，卖出35千克以后，还剩40千克。每袋饺子粉重多少千克？解：设每袋饺子粉重x千克。35-=15x4035+=15x40=15x75=x5答：每袋饺子粉重5千克做一做67《西方人文精神的起源及其发展》人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向。人文精神与人文主义人文精神：人文主义：注重人、人性，尊重人存在的价值的一种文化传统。核心内涵人文主义西方思想史上的三次大的思想解放运动智者运动文艺复兴启蒙运动人文精神的起源与发展起源复兴成熟公元前5世纪公元14——17世纪公元17、18世纪专题六，西方人文精神的起源及其发展内容标准：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。一条主线：人文精神分别在智者运动、文艺复兴和启蒙运动时期的发展情况。人文精神的起源——智者运动背景：希腊工商业的发展；(根本原因)雅典民主政治的发展与成熟；平民地位的提高及个人主义的成长；解决实际问题的需要。(直接原因)时间；地点：公元前5世纪的希腊内容：反对旧的思想方法和传统；放弃对物质世界的探索，关心与人类自身密切相关的问题＊代表人物：普罗塔戈拉“人是万物的尺度”，即主张把人置于世界和社会的中心.＊代表思想：＊通过“人是万物的尺度”对智者运动进行评价，并由此理解古希腊时期的人文精神＊“人是万物的尺度”的主张，一下子把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。我们有理由把智者运动看做是西方人文精神的滥觞，而把普罗塔戈拉视为西方第一次思想解放运动的先驱＊智者的言论内容和辩论方式完全从个人的角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义，从哲学的角度来理解，“人是万物的尺度”仍然停留在感性认识的阶段。＊智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的促进作用。它的某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现。（人教版）古希腊人文精神的继续发展＊代表人物：苏格拉底＊代表思想：“认识你自己”；“美德即知识”评价“认识你自己”这一观点；比较普罗塔戈拉等智者学派的观点与苏格拉底观点的异同。＊“认识你自己”关键是认识自己的理性与智慧。＊在普那里，人还只是个体感性的人，而在苏那里，人则成了具有普遍性的理性思维的人。即“人是万物的尺度”中人对自己的认识仍停留在感性认识的阶段，而“认识你自己”中人对自己的认识则已经具有了理性认识的含义。＊都把哲学研究的中心放在了与人类自身密切相关的问题上。可以把二者都看作是西方人文主义的先驱＊