专题3.5 函数的应用（一）（举一反三讲义）高一数学人教A版必修第一册（解析版）.pdfVIP

专题3.5函数的应用（一）（举一反三讲义）

【人教A版】

【题型1一次函数模型的应用】1

【题型2二次函数模型的应用】4

【题型3幂函数模型的应用】6

【题型4分段函数模型的应用】8

【题型5分式型函数模型的应用】11

【题型6“对勾”函数模型的应用】15

【题型7函数模型的选择问题】18

知识点1一次函数、二次函数模型的应用

1．实际问题中函数建模的基本步骤

(1)审题：弄清题意，分清条件和结论，理清数量关系，初步选择模型.

(2)建模：将自然语言转化为数学语言，利用数学知识，建立相应的函数模型.

(3)求解：根据实际问题所需要解决的目标及函数式的结构特征正确求得函数模型的解.

(4)还原：应用问题不是单纯的数学问题，既要符合数学学科背景又要符合实际背景，因此解出的结果要代

入原问题中进行检验、评判，最后得出结论，作出回答.

2．一次函数模型的应用

一次函数模型：f(x)kx+b(k,b为常数，k≠0).

一次函数是常见的一种函数模型，在初中就已接触过.

3．二次函数模型的应用

2

二次函数模型：f(x)ax+bx+c(a,b,c为常数,a≠0).

二次函数为生活中常见的一种数学模型，因二次函数可求其最大值(或最小值)，故最优、最省等最值问题常

用到二次函数模型.

【题型1一次函数模型的应用】

【例1】（24-25高一上·北京·期中）果蔬批发市场批发某种水果，不少于100千克时，批发价为每千克2.5

元，小王携带现金3000元到市场采购这种水果，并以此批发价买进，如果购买的水果为千克，小王付款

后剩余现金为元，则与之间的函数关系为（）

A．=3000−100  (1001200)

B．=3000−100  (100≤≤1200)

123

/

（北京）股份有限公司

C．=3000−2.5  (100≤≤1200)

D．=3000−2.5  (1001200)

【答案】C

【解题思路】根据题意，直接列式，根据题意求x的最小值和最大值，得到x的取值范围.

【解答过程】由题意可知函数关系式是=3000−2.5

3000

由题意可知最少买100千克，最多买=1200千克，所以函数的定义域是100,1200.

2.5

=3000−2.5∈100,1200

故；

故选:C.

【变式1-1】（24-25高一上·浙江·期中）网上购物常常看到下面这样一张表，第一行可以理解为脚的长度，

第二行是我们习惯称呼的“鞋号”．为了穿得舒适，鞋子不能挤脚，也不能过长．

SIZE尺码对照表

中国鞋码实际标注

220225230235240245250255260265

(同国际码)mm

中国鞋码习惯叫法

34353637383940414243

(同欧码)

一个篮球运动员的脚长为282mm，则从表格数据可以推算出，他最适合穿的鞋号是（）

A．45B．46C．47D．48

【答案】C

=+=282

【解题思路】设出一次函数，采用待定系数法求出，令