外研版（2024）新教材八年级英语上册Unit 5 课时6 Presenting ideas导学案.docxVIP

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Presentingideas导学案

班级：

学生姓名：

科目：

授课教师：

学习目标

通过本节课学习，学生能够：

1.运用本单元核心词汇（如problem,rule,importance等）和“动词不定式作目的状语”结构，描述学校问题并制定班级规则。

2.理解规则的重要性，学会理性审视规则的演变，培养遵守规则与合理制定规则的意识。

3.通过分析学校生活问题，提升批判性思维和解决问题的能力。

4.掌握“小组合作成果展示互评反思”的学习策略，在团队中完成班规展板设计与展示。

学习

重难点

重点：掌握“规则”主题核心词汇及“动词不定式作目的状语”结构，能通过小组合作按“规则+理由+建议”框架撰写班级规则。

难点：实现“规则—理由—建议”的逻辑连贯与语言表达准确，同时引导小组聚焦目标语言运用并推动规则意识从“被动遵守”向“主动构建”转变。

课前预习

1.匹配词汇与中文含义（将序号填在括号里）。

①problem（）A.重要性

②rule（）B.解决

③importance（）C.问题

④solve（）D.规则

⑤submit（）E.提交

2.用上面任意3个词汇各造1个简单句子。

1.________________________________________

2.________________________________________

3.________________________________________

三、句型初探：目的表达句型

1.阅读例句，划出“动词不定式作目的状语”的部分（To+动词原形）。

①Tokeeptheclassroomclean,weputrubbishinthebin.

②Hegetsupearlytocatchthebus.

2.模仿例句，用“To...,Ishould...”写1个关于学习或生活的句子。

________________________________________

课堂探究

Leadin

1.?Lookatthepicturestheteachershows.

Answer:

①Whatproblemsdoyouseeinthesepictures?

②Howdotheseproblemsaffectourschoollife?

③Tosolvetheseproblems,whatcanwedo?

Pre-task

1.?Readtheunitoverviewandreviewthelearningcontentofthisunit

2.?Answer：Whathavewelearnedaboutrulesinthisunit?

3.Groupdiscussion:

Whatproblemsexistinourclass?

While-task

1.?Designaruleboardforclass

2.Uselanguagestowriterules

3.Designdisplayboardsandpresentsthembeautifully

Post-task

1.?Displaytheclassrulesdisplayboardandissueevaluationscales.

2.?Completereflectionactivities:

①Aftercompletingthistask,whatdoyouthinkabouttheimportanceofrules?

②Whatwillyoudotofolloworimproveclassrules?

Exercise

一、单项选择题

1.Weneedto________classrulestosolveourproblems.

A.make B.follow C.submit D.keep

2.________keepbreaktimesafe,weshouldn’truninthehallway.

A.For B.To C.With D.On

3.Thereisa________withlatehomeworksubmissionin