力学综合测试讲评教学设计与反思.pdfVIP

力学综合测试讲评教学

亭湖高级中学

一、教学设计上的思考

1、教学对象的思考

本节课的对象是高三（3）班，当然教学之前和学生不熟悉所以在备学生这

块也只能通过提前写的试卷来了解他们。在试卷批改完成本想去班级

看看学生，可惜活动的时间安排的太紧凑也没找到合适的空档去了解下，

所以课堂之前说有多了解学生只能是句空话。课堂开始之前才和学生第一

次见面，在和学生聊了几句打开尴尬的气氛也为即将开始的课堂设个

铺垫。

2、教学素材上的思考

本节课是在二轮力学中的力和物体的平衡、力和物体的直线、力和

物体的曲线用来巩固和查漏补缺用的。东台中学到底用什么资料，

老师在哪块知识点有强调和突破，我并不了解，虽然事前也打听但没什

么回复，所以也就不了了之。因此，在试卷的整合上想要有多么大的针对性

就是一句空话，只能按照在家的学校的学生情况来假设东台中学的学生也是

如此，同时在考虑到学生通常应该掌握的知识点、模型不要太浪费时间本次

试卷难度还是可以的，深挖和求变是。

二、课堂实施的:Zxxk.Com]学_科_网]

首先，谈一谈收获。学生典型错题和典型试卷的加入比空口白

牙的强调要好，这点在今后的教学中要保持。课堂上的遣词造句既要不尴

尬又要准确对我而已是个，还好学生很给力成功的在高节奏高的

情况下一路呵呵的扛过去了。重点讲六个题目，我是肯定知道六个题目课

堂容量是很大的，但作为一周就三节课而且所有的一切都必须在课堂

上解决，不大容量高强度，又该，难道想上天么？

另一个没有采用实物投影学生的解题过程，因为没必要更因为没时间。

好在课堂上基本是学生在讲，学生在分析，在关键处点点就好，这

样即使没有做出这个题的学生也能获得解题思路，既节约了课堂时间，又

增强了学生的触类旁通的能力。还有，最后获得学生的掌声，我还是蛮开

心的，毕竟从出试卷到批改到整合讲解，确实花了我一些心力。毕竟谁都

希望自己种的花，。

接着，谈一谈不足。本节课课前预设为上完整个内容，倒也是确实完

成了。但在第一题的讲解上花费的时间又，这样造成的结果是想重

点强调的弹簧类知识点有点漂浮。更使得最后该学生总结的内容我不用

PPT代劳。因为容量大速度快对部分接受较慢的学生可能显得略微吃力，但这

个也是没办法的事情，唉的确很难很难两全啊。还有黑板板书的字实在是

丑，在看完自己的教学视屏深深的发现了这点，要不练字要不再有这

样的展示机会还是让给那些年轻些的老师吧，我这样的还是不上去展示我

的后脑袋的好。

三、今后改进的方向

深入研究学生的特点，加强理论方面的研读，能够更理智的对待教学活

动。每次教学活动都能够进行适当的，以便在后学的教学中加以继承和

改良。