第三单元学情评估卷（含答案）-统编2024版七年级下册.docVIP

第三单元学情评估

某公众号推出“微光成炬——记录身边的温暖时刻”活动，邀请你成为“微光观察员”，探寻生活中的人性之光。

活动一观察·记录

一、积累与运用(17分)

1．【生活记录】下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)()

A．盈余(yínɡ)门槛(jiàn)烦燥(zào)剪裁得当(cái)

B．诘问(jié)破绽(zhàn)晌午(shǎnɡ)阿谀奉承(yú)

C．竹杆(gān)哀悼(diào)震悚(sǒnɡ)大庭广众(tínɡ)

D．憎恶(è)烦琐(suǒ)惧惮(dàn)言外之义(yì)

2．【自然物语】依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)()

春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃的______。唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是______。但是，只要你细心观察，就会发现这些微小的青苔，竟是如此有______。它们一根连着十根，十根连着百根，连绵起伏，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上，其他植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处______着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。

A．景象不足挂齿气质蔓延B．景色不足挂齿气势延伸

C．景象微不足道气势蔓延D．景色微不足道气质延伸

3．【社会群像】下列各项中分析不正确的一项是(2分)()

①社会中，杰出人物毕竟是少数，“小人物”才是这个世界的主体。②“小人物”没有传奇的经历、壮丽的事业，没有渊博的学识、豪迈的言语，也没有火一样的愤怒与冰一样的沉静。③但是他们仍然带给我们深深的感动，一种平实、真切、直抵内心深处的感动。④因为在他们身上，有着朴素的爱与单纯的善，有着平凡的向往与坚定的追求，还有着自信与智慧。

A．“毕竟”“才”都是副词，“主体”“经历”都是名词。

B．“但是”是连词，“感动”是形容词，“在”是介词。

C．句②运用了排比的修辞手法。

D．句④“有着……，有着……，还有着……”三个分句语序合理。

4．【名著追光】文学、文化常识与名著阅读。(5分)

某中学开展“阅读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下：

(1)下列各项中表述不正确的一项是(2分)()

A．《山地回忆》选自《采蒲台》。作者孙犁，河北安平人。代表作有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、小说与散文集《白洋淀纪事》等。

B．古人讲究称谓。“卿言多务”中的“卿”是君对臣的爱称，“陈康肃公善射”中的“康肃”是谥号，“公”是对男子的尊称。

C．老舍在《骆驼祥子》中对旧时洋车夫进行了派别划分，并对他们的生活、工作、文化背景等方面进行了详细的描写，以此来增强小说的真实感和可信度。

D．《朝花夕拾》中，作者塑造了一批正面人物形象，如善良的长妈妈、方正的寿镜吾先生、严谨的藤野先生、热情的衍太太、有情有义的无常鬼。

(2)《骆驼祥子》里祥子的一生满是苦难与挣扎，却也有着点点微光的照亮，比如曹先生和小福子。请仿照曹先生的示例，为小福子制作专属“微光人物卡”。(3分)

微光人物卡

曹先生(示例)

小福子

人物画像(用一句话描述他/她的形象)

暗夜中的掌灯人

①______________________________________

致敬词(结合情节，简要说明他/她为何值得被记住)

曹先生善良，待人真诚，为祥子提供工作，给予温暖与尊重。在黑暗的旧社会，他如明灯照亮祥子，是仁爱与希望的象征。

②________________________________________________________________________

5.【诗文引路】古诗文如一道光，引领着我们成长。请将下列语句补充完整。(6分)

诗人笔下的万物，无不承载着丰富的情感与生命的感悟。王维《竹里馆》中“深林人不知，(1)__________________”是诗人超尘脱俗心境的写照；韩愈《晚春》“杨花榆荚无才思，(2)____________________”，看似写其“无才思”，实则暗含诗人对它们珍惜春光、尽情绽放的赞赏；李白《春夜洛城闻笛》“(3)____________________，何人不起故园情”，借笛声道出了游子心中不尽的乡愁；《木兰诗》中“(4)____________________，(5)____________________”，勾勒出木兰奔赴战场途中，跨越千山万水、疾行如飞的飒爽英姿；而《孙权劝学》中的“士别三日，(6)__________________”，则道出了成长蜕变的深刻哲理。

活动二回望·解读

二、古诗文阅读(17分)

(一)【诗言志】阅读下面两首诗，完成第6题。(3分)

【注释】①武威：地名，今属甘肃。②碛西：唐安西