第一单元学情评估卷（含答案）-统编2024版七年级下册.docVIP

第一单元学情评估

翻开历史长卷，总有一些身影如星辰般永恒闪耀，正是这些杰出人物铸就了我们民族的精神脊梁。学校将举办“中华人物画廊”展览活动，请完成下列任务。

任务一启动仪式·文化传承解说

一、积累与运用(17分)

1．【代表发言】下面是学生代表的发言稿中用到的词语，下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)()

A．秩序(zhì)黝黑(yǒu)卓跃(yuè)锲而不舍(qì)

B．锃亮(cèng)轩昂(xuān)深宵(xiāo)诚皇诚恐(huáng)

C．漂白(piāo)胆怯(qiè)元勋(xūn)正襟危座(zuò)

D．迭起(dié)抱歉(qiàn)蒙昧(mèi)目不窥园(kuī)

2．【青春誓言】依次填入下面发言稿横线处的词语最恰当的一项是(2分)()

中国的青年从来不曾让人______，在这片辽阔的土地上，在深厚的文化积淀里，自有让他们奋进的血脉和基因。他们深深懂得，个人价值实现与国家命运同频共振，因此每每在危难时刻______，迎难而上，不逃避不畏惧，以赤子之心回报国家和人民，以无私奉献______青春担当。他们是______的时代脊梁。

A．失望首当其冲解释当之无愧

B．绝望首当其冲解释名不虚传

C．失望挺身而出诠释当之无愧

D．绝望挺身而出诠释名不虚传

3．【礼赞功勋】下列各项中分析正确的一项是(2分)()

于敏投身国防科技事业，申纪兰倡议“男女同工同酬”，孙家栋经历无数次试验永不言弃，袁隆平为“禾下乘凉梦”而不懈奋斗，黄旭华为我国自主研发核潜艇工程鞠躬尽瘁，李延年、屠呦呦……在祖国的天空下，功勋人物追梦不止，他们奋斗拼搏，让梦想成真；在祖国的大地上，功勋人物披荆斩棘，他们担当使命，让国家强盛。他们以执着的追求实现了自己的人生理想，更以不懈的努力推动了祖国。

A．“事业”“奋斗”“研发”三个词语的词性相同。

B．文段中的三个“他们”指代内容相同，都指功勋人物。

C．文段中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法。

D．文段中最后一句话是病句，应将“实现”改为“实践”。

4．【启思明志】文学、文化常识与名著阅读。(5分)

(1)下列各项中表述不正确的一项是(2分)()

A．闻一多，诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。

B．《孙权劝学》选自《史记》，这部史书是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的。

C．《骆驼祥子》的作者老舍原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”。

D．《西游记》中多次出现过“假”人物，如在乌鸡国因不会念紧箍咒而被识破的假唐僧，打晕唐僧、抢走行李欲往西天骗取真经的假悟空，等等。

(2)同学们根据《骆驼祥子》的相关情节，绘制了祥子“三起三落”人生的思维导图，请你填写完整。(3分)

5．【诗海泛舟】古诗文默写。(6分)

(1)独坐幽篁里，____________________。(王维《竹里馆》)

(2)____________________，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(3)何当共剪西窗烛，____________________。(李商隐《夜雨寄北》)

(4)马上相逢无纸笔，____________________。(岑参《逢入京使》)

(5)韩愈《晚春》中“____________________，____________________”两句表面在写诗人的揶揄之意，实则表达了诗人深深的赞许之情。

任务二历史现场·领略古人风采

二、古诗文阅读(17分)

(一)【唐诗之秀】阅读下面两首诗，完成第6题。(3分)

【注释】①海：当时天山附近的大湖。

6．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是(3分)()

A．甲诗第二句说笛声被春风吹散，传遍了洛阳城。这是诗人的想象，也是艺术的夸张。

B．甲诗中的“折柳”是指一种风俗，作者借柳枝表达思乡及依依不舍之情。

C．乙诗结句颇见功力，一白一红，相互映衬，动静相宜，是诗中一处精彩的奇笔。

D．两首诗歌体裁相同，都是七言绝句；题材不同，前者是思乡诗，后者是边塞诗。

(二)【学海精进】阅读下面选文，完成7—10题。(14分)

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(《孙权劝学》)

【乙】初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还，准