高中物理课堂探究式教学反馈语对学生科学探究能力培养的实证研究论文[001].docx

高中物理课堂探究式教学反馈语对学生科学探究能力培养的实证研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中物理课堂探究式教学反馈语对学生科学探究能力培养的影响。通过实证研究，分析教师在探究式教学过程中使用的反馈语类型及其对学生科学探究能力提升的作用机制。研究结果表明，积极、具体的反馈语能显著提高学生的探究兴趣和探究能力。本文提出了优化反馈语使用的策略，以期为高中物理教学提供实践指导。

**关键词**：探究式教学；反馈语；科学探究能力；高中物理；实证研究

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**一、引言**

在当前教育改革背景下，探究式教学作为一种强调学生主动参与、自主探究的教学模式，越来越受到重视。特别是在高中物理教学中，培养学生