2025-2026人教版语文七年级上册《蚊子与狮子》教学设计（一）（完整可打印版）.pdfVIP

语文七年级上册《蚊子与狮子》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能

掌握寓言文体特点，了解《伊索寓言》的文学常识。

正确、流利、有感情地朗读课文，理清故事情节，分析人物形象。

理解“骄兵必败”的寓意，学习拟人、对比等修辞手法的表达效果。

2.过程与方法

通过朗读、讨论、探究等方式，提升阅读理解与思维能力。

运用关键词句品味语言，掌握“由事悟理”的寓言阅读方法。

3.情感态度与价值观

懂得取得成绩时不可得意忘形，要保持清醒与谦逊。

培养正确的成功观和自我认知，树立“胜不骄，败不馁”的人生态度。

二、教学重点

理解蚊子战胜狮子却最终败给蜘蛛的原因。

把握蚊子形象，提炼核心寓意。

学习文中生动的语言描写和艺术手法。

三、教学难点

从故事表层深入哲理内核，实现由“事”到“理”的思维提升。

多角度解读寓意（如扬长避短、细节决定成败、弱者不可轻视）。

引导学生将寓言道理迁移至现实生活，实现价值内化。

四、教学方法

诵读法：通过教师范读、学生跟读、分角色朗读，体会情感变化。

讨论法：围绕核心问题组织小组交流，激发思维碰撞。

情境教学法：借助图片、音频、课件创设情境，增强感知。

探究拓展法：设计续写、改写、配画等活动，培养创造力与表达力。

五、教学过程

（一）激趣导入（5分钟）

展示“蚊子vs狮子”对比图，设问：“谁会赢？结局会怎样？”引发好奇。

简介《伊索寓言》及寓言特点：短小精悍，借事喻理，讽刺性强。

（二）初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，圈点生字词，理解大意。

听课文朗读音频，注意语气、节奏，初步感受人物情绪。

梳理情节脉络：宣战→交战→吹嘘→被粘→叹息，绘制情节图。

（三）精读探究（20分钟）

1.品析“两吹一叹”

“吹着喇叭”“唱着凯歌”：表现胜利后的得意与张扬。

“叹息”：“我同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了！”—

—强烈反差，讽刺深刻。

2.人物形象分析

蚊子：机智勇敢，善用策略，但骄傲轻敌。

狮子：强大威猛，但有致命弱点（眼睛、鼻子）。

蜘蛛：弱小无声，却设下致命陷阱。

3.手法赏析

拟人：赋予动物以人的情感与行为，生动有趣。

对比：强弱反差、胜利与失败的转折，强化讽刺。

夸张：小蚊子挑战大狮子，增强戏剧性。

4.小组讨论

问题：蚊子为何能胜狮却败于蛛？这说明了什么？

（四）合作探究，提炼寓意（10分钟）

辩论：“蚊子的失败是因骄傲，还是运气不好？”

师生共议，归纳核心寓意：骄兵必败，不可轻视任何对手。

联系生活：考试后松懈、比赛获胜后轻敌等实例，增强现实代入感。

（五）拓展延伸（15分钟）

1.创意表达

续写：蚊子未被吃掉，它会如何改变？

新编：将故事改编为现代职场或校园竞争场景。

配画：绘制“蚊子被粘”场景，配一句警示语。

2.小组展示

分组分享创作成果，教师点评鼓励。

（六）总结与作业（5分钟）

学生谈收获，教师总结寄语：“胜利时保持清醒，失败时汲取教训。”

作业布置：

基础：背诵寓意句，完成情节思维导图。

提升：写一篇200字小议论文，谈“骄傲的危害”。

拓展：阅读《伊索寓言》其他故事，写一则读后感。

六、板书设计

蚊子与狮子

——《伊索寓言》

情节：宣战→胜狮→吹嘘→败蛛→叹息

形象：蚊子（智→骄→败）狮子（强→弱）蜘蛛（小→胜）

手法：拟人对比夸张

寓意：骄兵必败，不可轻敌

启示：谦虚谨慎，居安思危，扬长避短

七、教学反思

1.亮点与成效

角色朗读与辩论活动有效激发兴趣，学生参与积极，思维活跃。

创意表达环节（续写、新编）充分展现学生想象力，实现读写融合。

生活链接帮助学生将道理内化，增强价值观教育的实效性。

2.改进方向

续写环节可增加“互评互改”，提升语言表达质量。

对理解能力较弱的学生，可提供关键词提示或范例引导。

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