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三年级下册语文教案-第七单元复习教案

单元概述

本单元以“观察与发现”为主题，编排了一系列充满趣味和启发性的课文。通过学习，学生不仅领略了大自然的奇妙与生活的美好，还初步培养了留心观察、勤于思考的习惯。本单元的复习，旨在帮助学生系统梳理所学知识，巩固识字写字成果，加深对课文内容的理解与感悟，提升语言积累与运用能力，并进一步激发其对自然和生活的热爱之情。

复习目标

1.知识与技能：

*熟练认读并正确书写本单元要求掌握的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*有感情地朗读课文，背诵指定的课文或段落，理解课文主要内容，体会作者所表达的思想感情。

*初步掌握本单元所学的观察方法，能结合课文内容说说观察到的事物特点。

*积累本单元的优美词句、精彩段落，并尝试在口头和书面表达中运用。

*完成本单元相关的语文园地练习，巩固所学的识字方法、阅读方法和表达方法。

2.过程与方法：

*通过自主梳理、合作探究、游戏竞赛等多种形式，引导学生主动参与复习过程。

*运用归类、比较、联系等方法，帮助学生构建知识网络，加深记忆。

*鼓励学生将所学知识运用于具体情境，提高综合运用语言的能力。

3.情感态度与价值观：

*感受大自然的神奇魅力和生活中的真善美，培养热爱自然、热爱生活的情感。

*激发观察兴趣，培养留心观察周围事物的习惯和初步的探究精神。

复习重难点

1.重点：

*熟练掌握本单元的生字词，做到会读、会写、会用。

*理解课文主要内容，背诵积累精彩句段。

*初步运用学到的观察方法描述事物。

2.难点：

*理解含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情。

*如何将所学的观察方法和语言积累灵活运用于口头表达和书面习作中。

*对单元知识进行系统化梳理和整合。

复习准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含生字词、重点句段、课文插图、相关练习等）、字词卡片、课文重点段落小纸条、思维导图模板（可选）。

2.学生准备：课本、练习本、文具、预习本单元生字词和重点内容。

复习课时

建议2课时

复习过程

第一课时：梳理巩固，夯实基础

(一)导入复习，明确目标(约5分钟)

1.谈话导入：同学们，我们已经学习完了第七单元，这个单元带给你印象最深刻的是什么？（引导学生回忆单元主题和主要内容）

2.明确目标：今天我们就一起来对这个单元的知识进行一次全面的“大梳理”和“大巩固”，看看谁能成为我们班的“学习小标兵”！

(二)识字写字，扎实根基(约15分钟)

1.认读生字：

*课件出示本单元生字，学生自由认读。

*指名认读、开火车读、小组赛读，重点关注易读错字（如多音字、前后鼻音、平翘舌音等）。

*同桌互查，纠正字音。

2.记忆字形，理解字义：

*引导学生回顾识字方法（加一加、减一减、换偏旁、形声字规律等）。

*针对难写字、易错字进行重点分析和指导（如：结构、笔顺、易错笔画）。

*结合词语或句子理解字义，如：“奥秘”的“奥”是什么意思？“迅速”可以怎么造句？

3.规范书写：

*课件出示本单元要求会写的重点生字（如：“秘、密、速、退、反”等）。

*学生观察字形结构，说说书写时要注意什么。

*教师范写，学生书空后在练习本上描红、临写1-2个。

*展示学生书写，进行点评和纠正。

(三)词语积累，丰富词汇(约15分钟)

1.听写词语：教师报本单元重点词语，学生听写，写完后同桌互改。

2.词语归类与拓展：

*课件出示词语，如描写声音的、描写动作的、描写样子的等，引导学生归类。

*找出近义词、反义词（可结合语文园地内容）。

*鼓励学生用重点词语说句子。

3.重点词语运用：

*选择本单元的1-2个四字词语或重点词语，如“一动不动”、“恍然大悟”、“窃窃私语”等，让学生说说意思并尝试造句。

(四)课文回顾，整体感知(约10分钟)

1.快速浏览课文：学生快速翻阅本单元课文，回忆每篇课文主要讲了什么内容。

2.课文主要内容回顾：

*指名学生简要说说每篇课文的主人公或主要事物是什么，发生了什么事，或有什么特点。

*如：《我们奇妙的世界》围绕“奇妙”写了哪些方面？《海底世界》介绍了海底的哪些景象？

3.背诵积累：

*回顾本单元要求背诵的段落或古诗（若有）。

*学生齐背、指名背、小组接龙背。

(五)课堂小结(约2分钟)

今天我们主要复习了本单元的生字词和课文主要内容，大家都表现得很积极。希望同学们课后能及时巩固，把基础知识掌握牢固。

第二课时：阅读感悟，提升能力

(一)复习导入，温故知新(约3分钟)

1.