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安全三级教育体系构建

演讲人：

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安全教育体系概述

公司级安全教育

公司级安全教育

部门级安全教育

班组级安全教育

教育实施流程

长效管理机制

目录

01

PART

安全教育体系概述

三级教育基本定义

企业级安全教育

针对企业全体员工开展的安全培训，包括安全法规、操作规程、应急预案等内容。

01

部门级安全教育

各部门针对本部门特点进行的安全培训，旨在增强员工的安全意识和技能。

02

班组级安全教育

以班组为单位进行的安全教育，侧重于具体操作技能和应急处理能力的培训。

03

法规政策依据

《企业安全生产标准化基本规范》

将安全教育列为企业安全生产的重要组成部分，提出了具体的要求和评价标准。

03

强调了用人单位在职业健康教育方面的责任和义务。

02

《职业病防治法》

《中华人民共和国安全生产法》

明确了企业安全教育的法律责任和实施要求。

01

实施目标与范围

提高员工的安全意识和技能水平，减少各类安全事故的发生，保障企业的生产安全和员工的健康。

目标

涵盖企业的所有员工，包括新员工、转岗员工、复工员工以及临时用工等，确保每个员工都能接受到相应的安全教育。

范围

02

PART

公司级安全教育

部门安全职责

明确各部门的安全职责，确保安全责任落实到人。

部门安全制度

根据企业安全管理制度，制定部门具体的安全规定和操作规程。

部门安全职责与制度

危险源辨识与风险控制

01

危险源辨识

识别部门内的危险源和潜在风险，建立危险源清单。

02

风险评估与控制

对危险源进行评估，确定风险等级，制定并落实风险控制措施。

安全操作技能培训

组织员工学习并掌握本岗位的操作规程和安全要求。

操作规程培训

开展应急处置培训，提高员工应对突发事件的能力。

应急处置培训

01

02

03

PART

部门级安全教育

部门危险源识别

对部门内可能产生的各类危险源进行全面识别，如电气安全、机械安全、化学品安全等。

危险源种类

对识别出的危险源进行评估，确定其可能产生的危害程度及发生的可能性。

危险源风险评估

根据危险源的风险评估结果，制定相应的控制措施，如加强安全防护、设置警示标识等。

危险源控制措施

安全操作规程培训

制定详细的部门安全操作规程，包括设备使用、维护保养、安全检查等。

培训内容

培训方式

考核与复审

通过课堂讲解、实操演练、案例分析等方式，使员工熟悉并掌握安全操作规程。

定期对员工进行安全操作规程的考核，并根据实际情况进行复审和调整。

应急逃生演练实施

演练计划

制定详细的应急逃生演练计划，包括演练时间、地点、人员、物资等。

01

演练内容

模拟真实的火灾、化学品泄漏等事故场景，组织员工进行应急逃生演练。

02

演练总结

对演练过程进行总结和评估，发现问题并及时改进，提高员工的应急逃生能力。

03

04

PART

班组级安全教育

岗位风险防控要点

识别岗位风险

制定防控措施

评估风险等级

监控风险变化

全面了解和识别所在岗位的安全风险，包括设备故障、操作失误、环境因素等可能导致的危险。

对识别出的风险进行评估，确定风险等级，明确哪些风险是需要特别关注和重点防范的。

针对不同的风险等级，制定相应的防控措施，包括技术手段、管理措施、应急预案等。

定期监测风险状况，及时发现和掌握风险的变化，以便及时调整和完善防控措施。

防护用品规范使用

了解防护用品种类

掌握所在岗位所需的防护用品种类，包括头部、眼部、呼吸、手部、脚部等部位的防护。

02

04

03

01

佩戴检查

在进入工作岗位前，要检查自己是否正确佩戴和使用了防护用品，确保防护用品的完好和有效性。

掌握使用方法

正确使用各种防护用品，了解其使用方法、注意事项和维护保养方法。

定期更换

按照规定的周期或实际情况更换防护用品，防止因防护用品过期或损坏而失去防护作用。

日常隐患排查技巧

排查设备隐患

定期检查设备的运行状态，及时发现和处理设备故障、磨损或异常现象。

排查作业环境隐患

关注作业环境的卫生、通风、照明等方面，及时消除环境中的安全隐患。

排查人为因素隐患

关注员工的精神状态、操作行为等方面，及时发现和纠正违章作业、疲劳作业等行为。

建立隐患排查记录

将每次排查的情况记录下来，包括隐患名称、发现时间、处理措施等信息，便于跟踪和管理。

05

PART

教育实施流程

培训计划编制规范

根据安全教育的目标和对象，进行全面的需求分析，确定培训内容和形式。

需求分析

根据需求分析结果，制定详细的培训计划，包括培训目标、时间、地点、内容、方式等。

编制计划

对培训计划进行审核，确保计划的合理性、可行性和完整性，并根据实际情况进行修订。

审核与修订

教学效果评估方法

量化评估

通过考试、测试、问卷调查等方式收集数据，对培训效果进行量化评估。

01

定性评估

通过观察、访谈、案例分析等方式，对培训效