中考历史一轮复习提纲：中考背记七年级知识重点（3页）.docxVIP

七年级历史背记单

第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源（时代特征）

早期人类的代表——北京人

依据：化石是研究早期人类最主要的依据3.元谋人：距今约170万年，云南元谋县；我国境内目前已确认的最早的古人类4.北京人：距今时间：约70万—20万年；发现地点：外貌特征：保留猿的某些特征，能直立行走；使用打制石器，会使用火（天然火），还会保存火种。是迄今世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一5.山顶洞人：距今约3万年，发现于北京周口店，懂人工取火，掌握磨光和钻孔技术

第2课原始农耕生活第3课远古的传说

南方（长江流域）：河姆渡居民距今约7000年3.发现地点：浙江余姚4.生活特征：种植水稻；使用磨制石器；会制作陶器（黑陶猪）和玉器5.住房：干栏式建筑制作木质结构水井

北方（黄河流域）：半坡居民2.距今时间：约6000年3.发现地点：陕西西安4.生活特征：种植粟；使用磨制石器；使用彩陶（人面鱼纹彩陶盆）5.住房：半地穴式圆形房屋

3.原始农业的标志：磨制石器、饲养家畜、农作物种植和聚落的出现。（根本原因：生产力的发展）

中华民族人文初祖：炎帝和黄帝4.禅让制：人物：尧、舜、禹；实质：民主推举部落联盟首领的制度大禹治水

第二单元夏商周时期：早期国家和社会变革（时代特征）

第4课夏商周的更替

1.夏朝：约公元前2070年，禹建立，标志着早期国家产生。禹—启（世袭制：王位、爵号和财产按家族血缘世代承袭）2.西周：公元前1046年，牧野之战，商朝灭亡，周武王建立周朝（史称“西周”)，都城：镐京，公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周3.分封制：目的：稳定周初政治形势，巩固疆土2.内容:a.依据（标准）：血缘远近和功劳大小b.表现：周王授予诸侯管理人民和土地的权力，诸侯向周王进献贡物服从调兵。3.意义：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围

第5课青铜器与甲骨文第6课动荡的春秋时期

司母戊鼎（商朝）：是迄今世界上出土的最重的青铜器；2.西周：利簋3.甲骨文：是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字；我国有文字可考证的历史从商朝开始

2.经济发展表现：农业上铁制农具和牛耕出现（意义：是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志）二、王室衰微1.表现：王室统治力大减；无力控制诸侯，财政上陷入困难。2、王室衰微影响：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起3.王室衰微原因：铁器和牛耕的使用。作用：逐渐形成局部地区的统一，促进民族融合

第7课战国时期的社会变化

1战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩3.商鞅变法：a.根本原因：铁制农具和牛耕的进一步推广b.目的：实现富国强兵c.概况：公元前356年秦孝公任用上扬主持变法d.性质：地主阶级改革e.内容：确定县制（加强中央对地方控制）；改革户籍制度；严明法度（加强对人民管理）；废除井田制，允许土地自由买卖（最体现变法性质，有利于确立土地私有制），统一度量衡（有利于实现国富）；奖励军功（有利于军事强兵）f.作用：使秦国国力大增，提高军队战斗力，为秦国统一全国奠定基础4.水利工程：公元前256年蜀郡郡守李冰在岷江上修建都江堰作用：防洪、灌溉、水运

第8课百家争鸣

1.儒家：（春秋）孔子，创始人；教育成就：创办私学、主张“有教无类”，因材施教；政治成就：“仁”、（核心思想）“礼”、以德治国；（战国）a.孟子“仁政”、民贵君轻、反对非正义战争；b.荀子：“礼制”

2.道家：（春秋）老子（创始人）：《道德经》，政治主张：无为而治；哲学：顺应自然、朴素辩证法。（战国）庄子：接受并发展老子思想；3.墨家：创始人墨子“兼爱”、“非攻”，反对一切战争；4、法家：韩非（集大成者）以法治国；建立中央集权专制统治

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（时代特征）

第9课秦统一中国

统一六国：公元前221年嬴政建立秦朝（我国历史上第一个统一多民族的封建国家）巩固统治措施1.政治：确立中央集权制度【皇帝制度、三公制度（丞相—行政、太尉—军事、御史大夫—监察）、地方上推行郡县制】2.经济：统一度量衡，统一货币（圆形方孔半两钱）3.军事：蒙恬北击匈奴，筑长城（西起临洮，东至辽东）4、文化：统一文字（小篆）5、思想：焚书坑儒（加强思想控制）

第10课秦末农民大起义第11课西汉建立和“文景之治”

根本原因：秦的暴政2、陈胜、吴广起义（公元前209年）：中国历史上第一次农民大起义3、项羽、刘邦起义：公元前207年巨鹿之战（破釜沉舟），刘邦推翻秦朝的统治建立：公元前202年，刘邦（汉高祖）建立汉朝，定都长安2、文景之治：西汉初