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幼儿园中班下学期家长会xxx幼儿园

班级具体情况分析中班幼儿de关注重点班务计划介绍家长配合工作目录

班级具体情况分析

（一）上学期班级荣誉分享上学期我们班de一些收获,在大家de配合下班级整体进步较大,我们班de常规进步很大,幼儿整体感觉更有序,精神面貌更积极向上,集体荣誉感更强.分享

（一）上学期班级荣誉分享荣誉我们中班在幼儿园de展示中获得了“xx比赛一等奖”

（二）本学期de老师介绍班主任:xxx老师零一电话:xxxxxxxxxx零二放图片

（二）本学期de老师介绍配班老师:xxx零一电话:xxxxxxxxxxxx零二放照片

（二）本学期de老师介绍保育员:xxx老师零一电话:xxxxxxxxxxx零二放照片

（三）学生人数情况本学期我们班增添一名幼儿(xxx）

（三）学生人数情况现在,班级人数三三人

（三）学生人数情况男孩一共一九人

（三）学生人数情况女孩一共一四人

（四）孩子们各方面发展与上学期相比进步很大进餐开学一周,孩子们每天都能在半小时之内全班都吃完自己de饭菜,特别是xxx、xxx、xxx这几位小朋友能在吃完自己de饭菜,还会自己收拾好碗筷、桌子等,饭后也能做到主动漱口、擦脸.

（四）孩子们各方面发展与上学期相比进步很大教学开学我们第一次de儿歌《花灯谣》,一首儿歌在短短de十五分钟,孩子们很快就学会了,说明孩子们活动中参与de积极性高了,注意力比以前集中了.像xxx、xxx、xxx这些孩子,上课倾听习惯较好,发言de声音也更响亮了.我们也将在本学期de生活学习中让更多de孩子积累成长,取得更大de进步.

（四）孩子们各方面发展与上学期相比进步很大分享开学第一周,我们老师安排孩子给大家说说寒假中印象最深de事情与同伴进行分享,很多孩子会像记录流水账一样,把寒假中吃吃喝喝玩玩de事情一股脑儿分享出来,有de说去看了电影,还能简短地回顾电影de点滴片段.比如,班级中dexxx、xxx、xxx小朋友.

（五）孩子们在课堂常规上会常出现了两个问题部分孩子de注意力不集中,总喜欢想一些或做一些与课上无关de事,活动中自由散漫,随意离开座位走动等；倾听习惯较差,不能安静地听别人说,总抢着自己说,喜欢插嘴等.零一一些孩子在举手发言方面比较被动,而有de孩子很希望发言却忘了要举手,想说就说,十分随意.零二怎么办?

（六）上述问题出现de原因是…由于中班孩子身体发育迅速,精力充沛,其身体对活动de量有了更大de需求.孩子有太多de精力想发泄,活泼好动de他们在课堂常规上就出现了上述两个问题.

（七）我们de解决办法是…我们会来设计更好de教育教学活动,使学习游戏化,以吸引幼儿de注意力.对那些表现不活跃或注意力不集中de孩子,我们会在自由活动de时间个别谈话,积极鼓励他们在以后de活动中中有更好de表现.我们老师也希望在家中对孩子有所要求,大家都知道,好de习惯不是一两天养成de,而是有个漫长de过程,在这个过程中,孩子身边每一个人对他de影响都是非常重要de.

中班幼儿de关注重点

我们de共同目标:促进孩子们成长进步幼儿园中班是幼儿学前教育中承上启下de阶段,也是幼儿身心发展de关键时期,很多习惯都是在这个时间段养成de.中班一结束,进入大班就距离小学不远了,到时候如果再来抓常规,培养孩子de各种良好行为习惯,就会为时过晚,而且不容易改正过来.在幼儿园小班和中班上学期慢慢建立起班级常规de时候,对部分孩子们来说可能不太适应,也就给孩子们de感觉比较严,对此我想和大家沟通,共同配合协助好.

第一个关注重点:注意力de培养孩子注意力不集中,活动时喜欢开小差.这是孩子de年龄特点,这种情况会随着孩子年龄de增长和大人de正确引导逐渐好转,但中班de孩子一节课大概是二左右.因此,我们可以让孩子在规定de时间内完成绘画,或是玩拼图等游戏,让孩子能集中精力做好一件事,帮助孩子建立良好de学习习惯和兴趣,特别要求孩子不要边说边做,边玩边做,做事情要一心一意.

第二个关注重点:动手能力de培养要求孩子自己de事情尽量自己做,做事快速、不拖拉.用正确de方法让孩子自己穿脱衣服；教孩子一些简单de剪纸、折纸、做手工,画画等,教孩子整理de方法,自己管理收归玩具、用具、图书,比如,孩子柜子、抽屉,家长可以和孩子一起收拾整理.帮助父母做力所能及de家务劳动,如:扔垃圾、叠衣服、拿碗筷等,但这些事一旦成为任务就要持之以恒,逐步养成习惯.

第三个关注重点:听.说.看能力de培养听是指良好de倾听习惯,好de倾听习惯是指幼儿能认真de听、仔细de听,能领会意思,并能进行较完整记忆,因此家长在配合进行“倾听”习惯de培养时一定要检验孩子倾听de效果.听和说是不可分割de,中班幼儿de说不是“填容式”de说话,而是能较完整de叙述,能较完整de表达