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三年级语文扩句练习：点亮孩子的语言表达力

在小学语文学习的旅程中，三年级是一个承上启下的关键时期。孩子们从字词的积累，逐渐过渡到句子的运用和段落的组织。扩句练习，正是帮助他们搭建这一桥梁的有效方式。它不仅能丰富孩子们的词汇量，更能培养他们的观察力、想象力和逻辑思维能力，让他们的语言表达从“骨架”走向“血肉丰满”。

一、扩句的“金钥匙”：从简单到丰富

扩句，顾名思义，就是给简单的句子“添枝加叶”。那么，从哪些角度“添”，“加”什么样的“枝叶”呢？我们可以引导孩子从以下几个方面入手：

1.给“谁/什么”添色彩（添加形容词，描述人或事物的样子、性质、状态）

*原句：小鸟唱歌。

*思考：什么样的小鸟？

*扩句：可爱的小鸟唱歌。(描述小鸟的样子)

*或：快乐的小鸟唱歌。(描述小鸟的心情)

2.给“做什么”加动作细节（添加副词，描述动作的方式、程度）

*原句：小明读书。

*思考：小明怎样读书？

*扩句：小明认真地读书。(描述读书的状态)

*或：小明在灯下读书。(描述读书的地点和情境，也可以看作是添加状语)

3.给“怎么样”拓展开来（添加更多描述性词语，丰富句子内涵）

*原句：花儿开了。

*思考：花儿在哪里开了？开得怎么样？是什么颜色的花儿？

*扩句：公园里的花儿悄悄地开了。

*或：鲜艳的花儿在春风里开了。

4.给“在哪里/什么时候”做补充（添加表示时间、地点的词语）

*原句：我们做游戏。

*思考：我们什么时候做游戏？在哪里做游戏？

*扩句：我们下课的时候在操场上做游戏。

二、分级扩句练习：循序渐进，拾级而上

以下练习题将从简单到复杂，帮助孩子们逐步掌握扩句技巧。家长和老师可以引导孩子先口头扩句，再进行书面练习。

初级：添加一个修饰词

1.太阳升起。

*（）太阳升起。(例如：红红的、金色的)

2.小朋友跑步。

*小朋友（）跑步。(例如：飞快地、高兴地)

3.蝴蝶飞舞。

*蝴蝶（）飞舞。(例如：在空中、快乐地)

4.妈妈做饭。

*妈妈在（）做饭。(例如：厨房里)

5.树叶落了。

*（）树叶落了。(例如：黄色的、一片片)

中级：添加两个或以上修饰词

1.小鸭子游水。

*（）小鸭子（）游水。(例如：可爱的快活地)

2.老师讲课。

*（）老师（）讲课。(例如：敬爱的认真地)

3.星星眨眼。

*（）星星（）眨眼。(例如：夜空中的调皮地)

4.小狗摇尾巴。

*（）小狗（）摇尾巴。(例如：毛茸茸的高兴地)

5.妹妹唱歌。

*妹妹（）唱着（）歌。(例如：大声地动听的)

高级：根据提示多角度扩句

请根据括号内的提示进行扩句：

1.燕子飞回来了。（什么样的燕子？从哪里飞回来？）

*扩句：_____________________________________

2.同学们做早操。（什么时候？在哪里？怎样做？）

*扩句：_____________________________________

3.小白兔吃萝卜。（什么样的小白兔？吃什么样的萝卜？）

*扩句：_____________________________________

4.汽车开来了。（什么颜色的汽车？怎样开来了？）

*扩句：_____________________________________

5.奶奶讲故事。（奶奶在哪里讲故事？给谁讲故事？）

*扩句：_____________________________________

挑战级：自由想象，丰富内容

1.雨下起来了。

*你的扩句：_____________________________________

2.小朋友们在公园里。

*你的扩句：_____________________________________

3.教室里很安静。

*你的扩句：_____________________________________

4.节日的街上真热闹。

*你的扩句：_____________________________________

5.春天来了。

*你的扩句：_____________________________________

三、温馨提示：让扩句充满乐趣

*鼓励为主，激发兴趣：对于孩子的每一次尝试，都要给予肯定和鼓励，保护他们的积极性。

*联系生活，展开想象：引导孩子观察生活中的事物和现象，将自己的真实感受和想象融入句子中。

*不强求“标准答案”