2025年大学《塞苏陀语》专业题库—— 塞苏陀语文学作品解读与分析.docxVIP

2025年大学《塞苏陀语》专业题库——塞苏陀语文学作品解读与分析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

阅读以下塞苏陀语诗歌片段，回答问题：

_Molelolethwasa_(失败的叙述)

Kgwediathwasa,moririothwasa,

Mokgopoloothwasa,Selekaothwasa.

Kgwedikgwele,moririkgwele,

Mokgopolokgwele,Selekakgwele.

Mmaoathwasa,borokgoothwasa,

Mokhatheloothwasa,Selekaothwasa.

Mmaokgwele,borokgokgwele,

Mokhathelokgwele,Selekakgwele.

Thutoathwasa,tlhapingoothwasa,

Motshamekoothwasa,Selekaothwasa.

Thutokgwele,tlhapingokgwele,

Motshamekokgwele,Selekakgwele.

1.分析诗歌中反复出现的“_Seleka_”一词在文中的意义和作用。

2.探讨诗歌标题“_Molelolethwasa_”与诗歌内容的联系，并阐释诗人可能想要表达的核心思想。

3.考察诗歌的句式结构，分析其节奏感和韵律美是如何营造的。

二、

阅读以下塞苏陀语短篇小说节选，回答问题：

_Lemotsolamaoto_(水坑)

Morutiothoma,monyanaogokomakgwelemoriri.

Monaobolela,Keakoma,keakoma.Goronarona,goronarona.

Moneneathoma,atshwanagothwalagodipolelotsamoruti.

Monaobolela,Keakoma,monene,akoma.

Moneneabolela,Mona,keanaletlhakatsi.Keakomagofokotsagothwala.

Monaothoma,abolelagomoriri,Goronarona,goronarona.Keakoma.

Moririobolela,Keakoma,monene.Keakomagofokotsagothwala.

(注：_Moruti_指水坑，_dipolelo_指青蛙)

1.分析文中“_Mona_”（男孩）和“_Moriri_”（青蛙）的对话，揭示两者之间的象征关系以及可能蕴含的文化寓意。

2.探讨小说节选中反复出现的“_Keakoma_”这句话，分析其在不同语境下的含义变化以及对话双方的心理状态。

3.结合节选内容，谈谈你对“_Lemotsolamaoto_”这个标题的理解，以及这段文字是如何展现人物关系和推动情节发展的。

三、

结合你阅读过的塞苏陀语作家_ThomasMofolo_的《_Pipi_》（或其另一部作品，如_Chaka_，若更熟悉可替换）的作品，回答以下问题：

1.选择小说中的一个重要人物（如_Pipi_,_Ntsu_等），分析其性格特征、成长历程以及其在小说中的意义。

2.探讨小说中“_Xola_”（传统/宗教信仰）与“_Kgole_”（理性/现代观念）之间的冲突是如何塑造人物命运和推动情节发展的。

3.分析小说在语言风格、叙事结构和主题表达上体现出的塞苏陀语传统文学的特点。

四、

1.简述塞苏陀语诗歌中常用的几种修辞手法，并各举一个你阅读过的塞苏陀语诗歌中的例子进行说明。

2.选择一位你熟悉的塞苏陀语作家，概述其文学创作的风格特点及其反映的社会文化现实。

五、

1.解释塞苏陀语中“_Mosadiwakgole_”（理性女性）这一概念的文化内涵，并分析它在现代塞苏陀语文学作品中是如何被重新诠释或挑战的。

2.谈谈你对塞苏陀语文学在反映艾滋病（_Aids_）议题方面所扮演的角色及其表现手法的看法。

六、

将以下塞苏陀语句子翻译成流畅的中文：

_Keathwaladipolelotsamorutigolebakalammolekani,keafokotsagothwelamonnaothomagotlhamagotlokadipolelotsakgwele._

试卷答案

一、

1.答案：