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2025教师资格家校社协同育人练习题及答案

单项选择题

1.家校社协同育人中，学校在其中扮演的核心角色是（）

A.监督者

B.主导者

C.配合者

D.旁观者

答案：B。学校是教育的专门场所，在知识传授、学生管理等方面具有专业性和系统性。在家校社协同育人体系中，学校要统筹规划育人工作，协调家庭和社会资源，所以是主导者。家庭、社会等都要与学校相互配合，共同促进学生成长。监督者不能完全体现学校的核心作用；配合者表述不准确，学校不是处于配合的从属地位；旁观者明显不符合学校在家校社协同育人中的定位。

2.以下哪种做法体现了家庭在协同育人中发挥积极作用（）

A.家长只关注孩子成绩，对学校活动不闻不问

B.家长定期与教师沟通孩子在家表现和学习情况

C.家长让孩子完全自主学习，不给予任何指导

D.家长只在孩子犯错时严厉批评，平时不管不顾

答案：B。家长定期与教师沟通孩子在家表现和学习情况，能够使学校和家庭及时了解孩子的全面状况，便于双方共同制定教育策略，促进孩子成长，这是家庭在协同育人中积极参与的体现。只关注孩子成绩，对学校活动不闻不问，不利于家校之间的信息共享和协同合作；让孩子完全自主学习，不给予任何指导，可能无法满足孩子成长过程中对引导和支持的需求；只在孩子犯错时严厉批评，平时不管不顾，不能营造良好的家庭育人氛围，也不利于家校社协同育人工作的开展。

3.社区在协同育人中可以提供的资源不包括（）

A.文化活动场所

B.专业技术培训

C.学生学业辅导

D.社会治安维护

答案：C。社区可以提供文化活动场所，如社区图书馆、文化中心等，丰富学生的课余文化生活；能开展专业技术培训，例如手工制作、艺术培训等，培养学生的兴趣和技能；也承担着社会治安维护的职责，为学生创造安全的成长环境。而学生学业辅导主要是学校教师和家庭家长的职责，社区一般不承担系统的学生学业辅导工作。

4.家校社协同育人的目标是（）

A.提高学校升学率

B.减轻教师工作负担

C.促进学生全面发展

D.增加家长教育投入

答案：C。家校社协同育人的核心目标是整合家庭、学校和社会的教育资源，形成教育合力，从不同角度、不同层面为学生提供支持和引导，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。提高学校升学率只是片面的追求，不能涵盖协同育人的全面意义；减轻教师工作负担不是协同育人的根本目标；增加家长教育投入也不是其核心目的，且不应该以增加投入为导向，而是强调各方的有效参与和合作。

5.在家校社协同育人过程中，沟通的主要目的是（）

A.互相指责对方教育不足

B.传递学生负面信息

C.分享教育经验和学生情况

D.避免承担教育责任

答案：C。在家校社协同育人中，沟通的主要目的是家庭、学校和社会之间分享教育经验和学生情况，以便各方能够根据学生的实际情况调整教育方式和策略，共同促进学生成长。互相指责对方教育不足会破坏协同育人的良好氛围；只传递学生负面信息不利于全面了解学生，也容易让各方产生消极情绪；避免承担教育责任更是违背了协同育人的初衷，协同育人强调各方共同承担教育责任。

简答题

1.简述家校社协同育人的重要意义。

答案：家校社协同育人具有多方面重要意义。首先，有利于促进学生全面发展。家庭、学校和社会在育人过程中各有优势，家庭能给予孩子情感支持和品德培养，学校提供系统的知识教育，社会提供丰富的实践机会和多元的文化环境。三方协同可以整合资源，从不同角度为学生提供全面的教育，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面进步。其次，有助于形成教育合力。避免了家庭、学校和社会教育各自为政的局面，使三方教育目标一致、行动协调，提高教育效率和质量。例如，学校开展的品德教育可以在家庭和社会中得到强化和巩固。最后，能提升家长和社会对教育的参与度。家长通过参与学校活动和协同育人过程，能更好地了解教育规律和孩子成长需求，提高家庭教育水平；社会力量参与育人，能为教育注入新的活力和资源，推动教育事业的发展。

2.学校可以采取哪些措施促进家校社协同育人？

答案：学校可以采取以下措施促进家校社协同育人。在与家庭协同方面，一是建立定期沟通机制，如通过家长会、家访、电话、微信等方式，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，同时了解学生在家的情况，共同制定教育计划。二是开展家长培训活动，如举办家庭教育讲座、家长学校等，提高家长的教育素养和能力，帮助家长掌握科学的教育方法。三是邀请家长参与学校活动，如开放课堂、组织亲子活动等，让家长亲身感受学校教育，增强家长与学校的互动和合作。在与社会协同方面，学校可以与社区、企业等社会机构建立合作关系。与社区合作，利用社区的文化活动场所和资源，开展社会实践活动和课外拓展活动；与企业合作，为学生提供实习和实践机会，让学生了解社会职业需求