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学习动力考察标准
学习动力考察标准
（一）学习动力的内在驱动因素考察标准
学习动力的内在驱动因素是考察个体学习行为持久性与深度的核心依据。这些因素源于个体内部，与个体的心理需求、认知结构和情感体验密切相关，是维持长期学习行为的根本动力。对内在驱动因素的考察，需要从多个维度构建标准体系，以全面、客观地评估个体的学习动力源泉。
首先，考察学习目标设定的明确性与内在性。明确的学习目标为学习行为提供了清晰的方向，而目标的内在性则决定了动力的可持续性。考察标准应关注个体是否设定了具体、可衡量、可实现、相关性强且有时限的学习目标。更重要的是，需要评估这些目标是源于外部压力或奖励，还是源于个体对知识本身的
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