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灵山县会计师培训班中级会计实务第十九章资产负债表日后事项教案
一、课程标准解读分析
本课程章节内容《灵山县会计师培训班中级会计实务第十九章资产负债表日后事项》紧密围绕中级会计实务的教学大纲和课程标准展开。在知识与技能维度，核心概念包括资产负债表日后事项的定义、分类、会计处理方法等。关键技能则包括如何识别和分类资产负债表日后事项，以及如何根据相关会计准则进行正确的会计处理。在认知水平上，学生需要达到“理解”和“应用”层次，即能够理解资产负债表日后事项的含义和会计处理原则，并能够运用这些原则解决实际问题。
过程与方法维度上，本节课倡导学生通过案例分析、小组讨论等方式，培养其分析问题和解决问题的能力。情感·态度·价值观和核心素养维度，则强调培养学生的职业素养、严谨的会计态度和持续学习的意识。课程内容与前后知识的关联性体现在：前一章介绍了资产负债表的基本结构和编制方法，为本章节的学习奠定了基础；而后续章节将涉及具体的会计处理方法，如收入、费用的确认和计量等，本章节的学习则是过渡和衔接。
二、学情分析
针对本章节的学习，学生需具备一定的会计基础知识和财务分析能力。在知识储备方面，学生应已掌握资产负债表的基本概念和编制方法，了解常见的会计准则。生活经验和技能水平上，学生需具备一定的逻辑思维和分析能力，能够理解财务报表中的数据变化。认知特点上，学生可能对资产负债表日后事项的概念理解存在困难，容易混淆不同类型的日后事项。
针对不同层次的学生，教师需制定差异化的教学策略。对于基础薄弱的学生，需要通过重复讲解、举例说明等方式帮助他们建立知识框架；对于基础较好的学生，则可以鼓励他们进行深入探讨和研究，培养其批判性思维。同时，针对可能存在的学习困难，如混淆不同类型的日后事项，教师可以设计专项训练，通过练习题和案例分析来帮助学生区分和掌握。
二、教学目标
1.知识目标
本课程旨在帮助学生构建对资产负债表日后事项的全面认知结构。学生需要识记资产负债表日后事项的概念、分类和会计处理原则，理解其背后的理论依据，并能区分不同类型的日后事项。通过本章节的学习，学生应能够描述资产负债表日后事项的特征，解释其会计处理方法，并能在新情境中运用这些知识解决问题。具体目标包括：说出资产负债表日后事项的定义；描述不同类型日后事项的会计处理流程；解释资产负债表日后事项对财务报表的影响；运用资产负债表日后事项的知识解决实际问题。
2.能力目标
本课程旨在培养学生的会计实务操作能力和问题解决能力。学生需要学会如何识别和分类资产负债表日后事项，并能够根据相关会计准则进行正确的会计处理。具体目标包括：能够独立并规范地完成资产负债表日后事项的会计处理；从多个角度评估证据的可靠性，确保会计处理的准确性；通过小组合作，完成一份关于资产负债表日后事项的案例分析报告，培养学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标
本课程旨在培养学生的职业素养和社会责任感。学生需要通过学习资产负债表日后事项，理解会计工作的重要性，以及严谨、客观的会计态度对于社会经济发展的影响。具体目标包括：通过了解科学家的探索历程，体会坚持不懈的科学精神；在实验过程中养成如实记录数据的习惯；能够将课堂所学的会计知识应用于日常生活，并提出改进建议。
4.科学思维目标
本课程旨在培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。学生需要学会如何运用会计理论和原则分析实际问题，并能够通过实证研究来验证自己的结论。具体目标包括：构建资产负债表日后事项的会计模型，并用以解释相关现象；评估某一结论所依据的证据是否充分有效；运用设计思维的流程，针对资产负债表日后事项提出原型解决方案。
5.科学评价目标
本课程旨在培养学生的自我评价和反思能力。学生需要学会如何对自己的学习过程和成果进行评价，并能够依据既定标准对同伴的工作给出具体、有依据的反馈意见。具体目标包括：运用学习策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点；能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见；能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。
三、教学重点、难点
1.教学重点
本课程的教学重点在于使学生深入理解资产负债表日后事项的概念、分类及其会计处理方法。重点内容包括：资产负债表日后事项的定义、识别和分类标准，以及相应的会计处理原则和程序。学生需要能够准确描述资产负债表日后事项的特征，解释其会计处理流程，并能够将这些知识应用于实际案例中。教学重点的设定旨在确保学生能够掌握中级会计实务的核心内容，为其未来的职业发展打下坚实的基础。
2.教学难点
教学难点主要在于资产负债表日后事项的会计处理方法的复杂性和应用难度。难点包括：如何准确识别和分类复杂的日后事项，以及如何根据会计准则进行正确的会计处理。此外，学生可能难以理解不同类型日后事项对财务报表的影响，以及如何将这些影响
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