部编人教版一年级语文下册知识点归纳总结.docxVIP

部编人教版一年级语文下册知识点归纳总结

亲爱的同学们，经过一个学期的愉快学习，我们在语文的世界里又收获了许多知识和乐趣。为了帮助大家更好地梳理和巩固所学内容，以便在今后的学习中更上一层楼，现将本册语文的主要知识点进行归纳总结。

一、汉语拼音：温故知新，夯实基础

汉语拼音是我们认识汉字、学习普通话的重要工具。本册教材在巩固上册所学拼音的基础上，主要侧重于在识字、阅读和学习普通话的过程中灵活运用。

1.准确认读声母、韵母和整体认读音节：这是拼音学习的根本。要能准确区分易混淆的声母（如：z,c,s和zh,ch,sh,r）、韵母（如：an,en,in和ang,eng,ing）。整体认读音节（如：zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si,yi,wu,yu,ye,yue,yuan,yin,yun,ying）要做到见形就读，无需拼读。

2.熟练掌握声调：包括一声平、二声扬、三声拐弯、四声降，以及轻声的正确读法。特别注意标调规则，比如“有a找a，没a找oe，iu并列标在后”。

3.运用拼音识字、正音：在学习生字时，要养成看拼音读准字音的习惯。遇到不认识的字，可以尝试借助拼音这个“小拐杖”。

二、识字与写字：多认少写，培养兴趣

识字和写字是低年级语文学习的重点。本册教材继续鼓励同学们在语境中识字，培养独立识字能力，并规范书写。

1.识字：

*会认字：本册要求认识的生字数量较多，这些字是阅读的基础。我们要通过多种方式（如：借助拼音、联系上下文、查字典、生活中识字等）认识它们，并了解它们在不同词语或句子中的意思。

*识字方法：继续巩固和运用上册学过的识字方法，如象形识字、指事识字、会意识字、形声字规律（形旁表义，声旁表音）、熟字加偏旁、熟字减偏旁、换偏旁、去偏旁、归类识字、字谜识字等。鼓励同学们积极发现并运用自己喜欢的识字方法。

*查字典：初步学习运用音序查字法查字典，这是独立识字的重要工具。

2.写字：

*会写字：本册要求会写的生字数量在百余个，这些生字是构成句子和段落的基本单位。要做到读准字音，认清字形，了解字义，并能正确、规范地书写。

*笔画名称及笔顺规则：熟练掌握常见的笔画名称（如：横折折撇、横撇弯钩等）和基本的笔顺规则（如：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边等）。书写时，要注意每个字的间架结构，努力把字写得匀称、美观。

*写字姿势与习惯：时刻牢记正确的写字姿势（“三个一”：胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸），养成认真、细致、整洁的书写习惯。

三、词语积累与运用：丰富词汇，学会表达

词语是语言的建筑材料。积累更多的词语，并学会正确运用，能让我们的表达更准确、更生动。

1.理解词义：结合上下文和生活实际理解词语的意思，而不是死记硬背。例如，通过课文中的句子来理解“高兴”、“飞快”等词语的含义。

2.近义词、反义词：初步感知和学习一些常见的近义词（如：开心-高兴）和反义词（如：大-小，上-下），体会词语的细微差别和相反意义。

3.数量词搭配：学习正确使用常见的数量词，如“一只小鸟”、“两朵花”、“三条鱼”、“一间房子”等。

4.词语归类：学习按词语的性质或用途进行简单归类，如把表示动物的词语、表示颜色的词语、表示动作的词语等放在一起。

5.积累四字词语和成语：通过“日积月累”等栏目，积累一些简单的四字词语和成语，如“春暖花开”、“百鸟争鸣”等，并尝试理解和运用。

6.叠词：认识并积累一些常见的叠词形式，如AABB式（高高兴兴）、ABB式（红通通）等。

四、句子的理解与表达：通顺完整，准确表意

句子是能够表达完整意思的语言单位。我们要学会理解句子，并用完整、通顺的句子表达自己的想法。

1.认识基本句式：理解并能运用“谁是什么”、“谁做什么”、“谁怎么样”、“什么地方有什么”等基本句式。

2.学习使用标点符号：正确认识并使用句号（。）、问号（？）、感叹号（！）。知道它们分别用在陈述句、疑问句和感叹句的末尾。

3.按要求写句子：能根据简单的要求写句子，如“把句子补充完整”、“照样子写句子”（仿写）、“用指定的词语写句子”等。

4.理解句子意思：能读懂课文中的句子，理解句子所表达的基本意思。

5.说完整话：在口语表达和写话时，努力把话说完整、说清楚。

五、阅读理解初步：培养习惯，乐于阅读

阅读是获取知识、认识世界的重要途径。本册教材注重培养同学们的阅读兴趣和初步的阅读能力。

1.朗读课文：能正确、流利、有感情地朗读课文。注意读准字音，不加字、不漏字、不唱读，读出不同的语气（陈述、疑问、感叹）。

2.读懂浅显课文：能借助拼音读懂浅显