小学语文二年级教案——《识字学词学句(一1》教学设计之一.docVIP

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小学语文二年级教案——《识字学词学句（一）1》教学设计之一

教学目标：

1.学会本课11个生字和由这些字组成的词语，认识7个生字。

2．正确、流利地朗读词语和句子。

3．了解我国8处名胜古迹及其所在地。知道我国历史悠久、山河壮丽、文物古迹遍及各地，激发学生的民族自豪感。

教学重点：学会本课生字词，了解8处名胜古迹的主要特点及所在地。

教学难点：掌握部分生字的字形及通过理解词语与短文的联系，激发学生的民族自豪感。

第一课时

教学过程：

一、揭题，了解课型

同学们，你们知道我国有哪些名胜古迹吗？能给大家介绍一下么？你们介绍得都很好，今天让我们一起来看看书上给我们介绍了哪些名胜古迹。

二、借助拼音，自学课文

1．借助拼音读准生字音，难读的字词做记号，多读几遍。

2．自由看图读词，读短文，初步建立图与词语，词语与短文意思的联系。

三、纠正读音，质疑问答。

四、看图学词学句。

l．出示短文，请同学们齐读两遍。

是一种什么美呢？

①读词：贵州黄果树瀑布。

②了解黄果树瀑布在什么地方，知道它是我国最大的瀑布之一，读准瀑的字音。

③学习贵的字形。

（5）读句子：我们的祖国山清水秀。

理解秀字。

五、复习巩固

1．刚才我们一起游览了哪几个地方？

（洛阳、安徽、杭州、贵州是地名，黄山、西湖、黄果树瀑布是景点名称。）

2．看书，读一读词句。

3．做猜字游戏。

六、写字：泰州贵

l．范写。

2．指名上台写一个，其他同学在书上写一个，集体评议。

3．独立写：每字写3个。

4．作业展览

第二课时

教学过程：

一、复习巩固

1．听写生字词。

2．评议订正。

3．我们上节课游览了哪些地方？它们都有什么特点？

二、识字、学词、学句

1．我们的祖国不但山清水秀，而且历史悠久，出示句子：

我们祖国历史悠久。

个人读、齐读。

问：悠久是什么意思呢？（就是年代久远的意思。）

识记历史悠久的字形。

2．哪些景点可以看出我们祖国历史悠久呢？出示：西安兵马桶、洛阳龙门石窟、四川乐山大佛、南京中山陵幻灯片。

师：你知道图上分别是哪些地方吗？关于这些古迹你知道哪些知识？

出示词语卡片，学生读词。

3．学习：西安兵马俑。

（1）生字正音，俑yǒng

（2）讲述兵马俑的来历，强调修建年代（强化历史悠久一词的印象）。

4．洛阳龙门石窟

（1）读词：洛阳龙门。

（2）学字龙。

（3）谁来帮大家记这个字？

（4）参观洛阳龙门你看到什么？从这儿我们可以看出什么？（再次理解历史悠久）

5．四川乐山大佛

（1）识记佛。

（2）你知道乐山大佛在哪里吗？你知道哪些关于乐山大佛的事情？

6．南京中山陵

（1）生字正音，陵，读liacute;ng，识记陵的字形。

（2）中山陵在哪里？你知道它的来历吗？你还知道什么？

7．通过刚才的学习，我们对祖国又多了一层了解那就是：历史悠久。而正因为我们祖国山清水秀，历史悠久，所以吸引了许许多多的中外游客到我国来观光、旅游。我们应该怎么做呢？

三、学习短文的第二句

1．自读，齐读。

2．理解词语和句子。

中国人民欢迎您――来自世界各地的朋友。

您指谁？来自什么意思？

世界各地的朋友为什么喜欢来我国？我们应怎样对待他们？

3．识记迎。

4．指导有感情朗读。

四、朗读，背诵短文

学过这课，你觉得我们的祖国怎样？（山清水秀，历史悠久。）连世界各国的人们都想到我国来参观游览，你作为一个中国人，此时的心情是怎样的呢？你能读出你的感情吗？

五、练习写字

兵龙佛历史悠久迎

1．教师范写。

2．学生仿写一个。

3．演示，评议。

4．学生练写。

5．作业展评。

六、扩展延伸

1．除了课文介绍的，你还知道哪些名胜古迹？

2．看介绍我国其他名胜古迹的录像。

七、板书设计