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三年级上劳动与技术第一课包书皮教案

一、课程基本信息

*年级：三年级上册

*学科：劳动与技术

*课题：我给新书穿“新衣”——学包书皮

*课时：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：

*了解包书皮的基本作用和意义，知道爱护书籍是一种良好的学习习惯。

*初步掌握用透明书皮（或纸质书皮）包书的基本步骤和方法。

*能够独立或在同伴帮助下，尝试为一本课本包上书皮，做到基本平整、美观。

2.过程与方法：

*通过观察、讨论、示范、实践等方式，体验包书皮的过程。

*在动手操作中，学习测量、裁剪（或折叠）、粘贴（或包裹）等基本技能。

*培养细致、耐心的动手操作能力和空间想象能力。

3.情感态度与价值观：

*感受包书皮的乐趣，培养爱护书籍、珍惜学习用品的情感。

*体验通过自己动手劳动美化、保护物品的成就感。

*培养认真负责的学习态度和良好的劳动习惯。

三、教学重难点

*教学重点：掌握包书皮的基本步骤和方法，能够独立完成包书皮的任务。

*教学难点：书皮尺寸的合理裁剪（或折叠），书角、书脊处的平整包裹，以及整体的美观度。

四、教学准备

1.教师准备：

*多媒体课件（包含新书图片、破旧书图片、包书皮步骤示意图或短视频）。

*不同类型的书皮（透明塑料书皮、自粘书皮、传统牛皮纸书皮等）若干。

*几本待包的新书（与学生所用课本大小相近）。

*剪刀、直尺、铅笔、橡皮、双面胶（若使用纸质书皮）。

*包好书皮的范例若干（不同质量层次）。

*展示台、垃圾桶。

2.学生准备：

*新学期语文或数学课本一本（教师指定）。

*家长协助准备的透明书皮（根据教师建议的尺寸或整卷）或牛皮纸一张。

*安全剪刀（教师提醒注意安全）、直尺、铅笔、橡皮。

*若使用牛皮纸，可带少量彩笔（用于装饰）。

五、教学过程

一、巧妙导入，激发兴趣(约5分钟)

1.情境创设：

师：同学们，新学期开始了，我们又拿到了崭新的课本。大家看看这些新书，它们怎么样？（引导学生说出新书的整洁、漂亮、内容丰富等）

师：可是，如果我们不爱护它们，它们可能会怎么样呢？（展示破旧、卷角、有污渍的书本图片）

2.引出课题：

师：是啊，书本是我们学习的好伙伴，我们要好好爱护它们。给书本穿上一件“外衣”，就能很好地保护它们，让它们不容易脏、不容易破。这件“外衣”是什么呢？（学生回答：书皮）

师：今天，我们就一起来学习如何给新书包上书皮，让它们穿上漂亮又合身的“新衣”。（板书课题：我给新书穿“新衣”——学包书皮）

二、新知探究，掌握方法(约15分钟)

1.认识书皮，了解意义：

*师：你们见过哪些书皮？（学生自由发言，结合生活经验）

*师：（出示不同类型的书皮实物）老师这里有几种书皮，有这种透明的塑料书皮，有可以自己裁剪的牛皮纸书皮，还有这种自带粘性的书皮。它们各有特点，但作用是一样的，都是为了保护书本。

*师：包书皮有什么好处呢？（学生讨论，教师总结：保护书本、保持整洁、延长使用寿命、方便书写名字等）

2.学习方法，示范讲解：

*师：今天我们主要学习用[此处根据实际选用的书皮类型确定，以透明塑料书皮为例]透明塑料书皮来包书。大家先仔细看老师是怎么做的。

*教师边示范边讲解步骤（以常见的带背胶的透明书皮为例）：

*第一步：测量与选择/裁剪：

师：首先，我们要把书皮打开，将课本放在书皮上，看看书皮的大小是否合适。书皮要比课本稍微大一些，能把课本的封面、封底和书脊都包裹住。（如果是整卷书皮或需要裁剪的，演示如何根据书本大小，用直尺和铅笔轻轻画出裁剪线，然后用剪刀小心裁剪。提醒学生注意剪刀安全，沿着直线裁剪。）

*第二步：揭开背胶（若使用自粘型）：

师：对于这种自带背胶的书皮，我们先撕开一小部分背胶，注意不要全部撕下来，特别是新手，这样容易粘歪或粘住灰尘。

*第三步：对准粘贴（封面）：

师：将课本的封面朝上，书本的下边缘和书皮的下边缘（或已裁剪好的边缘）对齐，书本的一侧边缘也与书皮的一侧边缘对齐。然后，将揭开背胶的部分轻轻粘在课本封面的左上角（或合适位置），慢慢向下、向右抚平，注意不要有气泡和褶皱。

*第四步：包裹书脊与封底：

师：封面粘好后，将书皮沿着书脊翻折过来，包裹住书脊。然后，同样的方法，将封底与书皮的另一边对齐，撕开剩余的背胶，小心粘贴并抚平。

*第五步：处理书角：

师：书本的四个角是最容易磨损的地方，我们要把它们包得更牢固、更美观。（演示如何将书皮在书角处进行三角形折叠，或向内压折，形成一个整齐的边角。）

*第六步：整体检查与整理：

师：包好后，我