《幼儿教育学》第二章 我国学前教育的目标，任务和原则 课件.pptxVIP

我国学前教育的目标

任务和原则;目录;学前教育的目标和全面发展教育;学前教育的总目标;一、我国的教育目的;二、我国学前教育的目标;;（三）学前教育目标的层次结构

;（四）制定具体教育目标时应注意的问题;（五）学前教师是实现教育目标的重要保证;三、学前儿童全面发展教育;（二）学前儿童体育;（三）学前儿童智育;（四）学前儿童德育;（五）学前儿童美育;选择题;选择题;学前教育的任务;第一节、学前教育机构的双重任务

一是和其他各级各类学校一样，要使受教育者得到社会所期望的发展，为社会培养建设者和接班人；二是作为一种社会公共育儿的机构，为家长服务。

（一）对学前儿童实施保育和教育

（二）学前教育机构为家长工作、学习提供便利条件;二、新时期幼儿园双重任务的特点;学前教育的原则;一、尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则

（一）尊重儿童的人格尊严

（二）保障儿童的合法权益

;案例;案例;案例;二、促进儿童全面发展的原则;三、面向全体，重视个别差异的原则

（一）教育要促进每个儿童的发展

（二）教育要促进每个儿童在原有基础上的发展

（三）多种组织形式促进儿童发展（集体、小组、个别活动）

;四、充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则

;六、以游戏为基本活动的原则

（一）重视幼儿的自发性游戏

（二）充分利用游戏形式组织幼儿园各类教育活动

（三）满足幼儿对多种游戏的需要

七、教育的活动性和活动的多样性原则

（一）教育的活动性原则

（二）活动的多样性原则;八、发挥一日活动整体教育功能原则

;课后练习作业;

一、判断下列各题的正误

1.学前教育目标的制定不仅仅根据儿童的需要

2.学前教育目标能否贯彻完全是行政管理部门的事。

3.尊重儿童的人格尊严和合法权益意味着教师要根据儿童的意愿来安排教育活动。

4.实施集体、小组、个别教育与面向全体、照顾个别差异不是一回事。

5.儿童日常生活活动对应保育，教学活动、游戏等活动对应教育。

6.保教结合就是教师要与保育员沟通，相互帮助。;

一、判断下列各题的正误

1.学前教育目标的制定不仅仅根据儿童的需要（√）

2.学前教育目标能否贯彻完全是行政管理部门的事。（×）

3.尊重儿童的人格尊严和合法权益意味着教师要根据儿童的意愿来安排教育活动。（×）

4.实施集体、小组、个别教育与面向全体、照顾个别差异不是一回事（×）

5.儿童日常生活活动对应保育，教学活动、游戏等活动对应教育。（×）

6.保教结合就是教师要与保育员沟通，相互帮助。（√）