高中生物选修3 课时练 第4章 第1节 转基因产品的安全性.docxVIP

课时把关练

第1节转基因产品的安全性

1.下列不属于转基因食品优点的是()

A．解决粮食短缺问题

B．减少农药的使用量，避免环境污染

C．增加食品营养，提高食品附加值

D．可产生人体的抗原性物质

2.抗逆转基因作物的培育与推广给社会带来的巨大效益包括()

①在一定程度上使作物摆脱了土壤和气候条件的限制

②减少化学农药对环境的污染和人畜的危害

③减少了化肥的制造和使用量，有利于环境保护

④使得作物在不良环境下更好地生长，提高产量

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④

3.下列有关转基因产品引发的安全性问题的叙述，错误的是()

A.转基因产品引发的安全性问题包括食物安全、生物安全、环境安全

B.转基因产品引发安全性问题的原因之一是外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的

C.转基因产品的安全性指转移的基因对接受基因的生物是否安全

D.转基因产品有可能引发安全性问题，但不能一概而论

4.对转基因产品安全性的争论，与科学发展水平的限制有密切关系。下面关于基因的相关知识中，不可能是争论原因的是()

A．对基因的结构和调控机制等的了解仍相当有限

B．所转移的基因有不少是异种生物的基因

C．外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的

D．DNA重组技术需要有精心设计的“分子工具”

5.生物高科技的广泛应用，引发了许多关于科技与伦理的争论，有人惊呼，科学技术的发展将改变一切；有人惊呼，它将引发道德危机。对此，我们应持的正确态度是()

①摒弃现有的道德规范，推动科技发展

②发挥道德规范的作用，限制负面效应

③科技的发展必须以现有道德规范为准绳

④调整现有道德规范，适应科技发展

A．①②B．②③C．③④D．②④

6.目前科学家已成功培养出遗传性稳定且能自然繁殖的四倍体鱼类种群，这在脊椎动物中是首例。虽然四倍体鱼生长快、肉质好、抗病力强，但研究人员并不直接把它投入生产，而是将它与二倍体鱼杂交的后代投入生产。你认为这样做的主要意义是()

A．防止基因污染，保护物种多样性

B．保护自身知识产权

C．避免出现新物种，维护生态平衡

D．充分利用杂种优势

7.下列有关转基因食品及其安全性的叙述，正确的是()

A．转基因食品对人体发育和健康有诸多危害

B．食用转基因食品会导致外源基因转入人体细胞

C．食用含抗生素抗性基因的转基因食品可显著增强人抵抗病菌的能力

D．种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性

8.下列关于转基因产品与环境安全的叙述，错误的是()

A．重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染

B．转基因产品所带来的环境安全问题在今后有可能得到解决

C．如果转基因植物的花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内

D．种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响

9.人们对种植转基因农作物的利弊有争论。正方认为种植转基因农作物对人类是有利的；反方认为种植转基因农作物是有潜在风险的。下列可作为正方论据的是()

A．转基因农作物会产生毒性蛋白或过敏蛋白

B．转基因农作物的扩散会威胁生物的多样性

C．推广种植抗虫棉可减少农药的使用

D．转基因生物可打破自然物种的原有界限，破坏生态系统的稳定性

10.当面对日常生活中与转基因技术有关的话题时，我们需要理性地表明观点和参与讨论。下列不属于理性看待转基因技术的是()

A．要靠确凿的证据和严谨的逻辑来思考转基因技术的影响

B．只要有证据表明某转基因产品有害，就应该禁止转基因技术的应用

C．经济、文化和伦理道德观念等的差异，使人们对转基因技术有不同的看法

D．要在清晰地了解转基因技术的原理和规程的基础上来讨论转基因技术的相关问题

11.阅读下面的材料并回答问题：

转基因生物就是利用DNA重组技术，将外源基因(目的基因)导入受体生物(动物、植物、微生物)体内。当这些外源基因与受体生物的基因整合后，外源基因就能随受体生物细胞的分裂而增殖，并能表达出受体生物原本没有的性状，且能遗传给后代。

(1)不同生物间基因移植成功，说明生物共用一套________；从生物进化的角度看，说明这些生物具有____________________。

(2)转基因技术将给农业、医药等诸多领域带来革命，目前取得了许多成就，同时也可能给人类带来灾难性的后果。试各举一至两个实例：_______

______________。

(3)有人提出“吃基因补基因”，你是否赞成这种观点？试从新陈代谢的角度简要说明理由。

12.研究中发现，番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，导致害虫无法消化食物而死亡。为对付异常猖獗的玉米螟，人们